内容正文:
1.2反证法(第3课时)(作业)(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2021·上海·高一专题练习)用反证法证明命题:“已知,,若不能被5整除,则与都不能被5整除”时,假设的内容应为( )
A.、都能被5整除
B.、不都能被5整除
C.、至多有一个能被5整除
D.、至少有一个都能被5整除
【答案】D
【分析】根据反证法证明数学命题的方法和步骤,可知应假设命题的否定成立.
【详解】假设的内容是命题“与都不能被5整除”的否定为“、 至少有一个能被5整除”.
故选:D
2.(2021·上海·南洋中学高一期中)用反证法证明命题:“,若可被整除,那么中至少有一个能被整除.”时,假设的内容应该是
A.都不能被5整除 B.都能被5整除
C.不都能被5整除 D.能被5整除
【答案】A
【分析】根据反证法的概念,即可得到命题的假设,解得求解.
【详解】根据反证法的概念可得:用反证法证明命题:“,若可被整除,那么中至少有一个能被整除.”时,假设的内容应该是“都不能被5整除”,故选A.
【点睛】本题主要考查了反证法的概念,其中解答中熟记反证法的基本概念,根据命题的否定,准确书写是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力,属于基础题.
二、填空题
3.(2022·上海长宁·高一期末)若要用反证法证明“对于三个实数,,,若,则或”,应假设___________.
【答案】且
【分析】假设结论的反面成立,即可得到答案;
【详解】假设结论的反面成立,即且成立;
故答案为:且
4.(2021·上海市行知中学高一阶段练习)用反正法证明:“若,则或”时,需假设_________.
【答案】 且##且
【分析】根据反证法的定义即可得到答案.
【详解】“x≤1或y≤1”的否定为:“x>1且y>1”.
故答案为:x>1且y>1.
5.(2021·上海·位育中学高一期中)著名的哥德巴赫猜想指出:“任何大于的偶数可以表示为两个素数的和”,用反证法研究该猜想,应假设的内容是_______.
【答案】存在一个大于2的偶数不可以表示为两个素数的和.
【分析】从命题的否定入手可解.
【详解】反证法先否定命题,故答案为存在一个大于2的偶数不可以表示为两个素数的和.
【点睛】本题主要考查反证法的步骤,利用反证法证明命题时,先是否定命题,结合已知条件及定理得出矛盾,从而肯定命题.
三、解答题
6.(2021·上海市大同中学高一阶段练习)证明:若、、,且,,,则、、中至少有一个不小于0.
【分析】利用给定条件借助反证法证明、、都小于0不可能即可得解.
【详解】假设、、都小于0,即,则有,
因、、,且,,,
于是得,与矛盾,
从而假设是错的,即、、都小于0是错的,则原结论成立,
所以、、中至少有一个不小于0.
7.(2021·上海市延安中学高一阶段练习)已知.
(1)若,,证明为锐角三角形;
(2)如图,过顶点作,垂足位于边上.若且,证明不是直角.
【分析】(1)首先根据已知条件得到,从而得到,即可证明为锐角三角形.
(2)利用反正法证明即可.
【详解】(1)由,得,
所以,
由、且得为锐角三角形.
(2)用反证法证明.
假设.
则,得,
与条件矛盾,
所以不是直角.
8.(2021·上海·高一专题练习)证明:是无理数.
【分析】用反证法假设是有理数,令,q为有理数,平方之后等号左后两侧相互矛盾,则假设不成立,则习题结论得证.
【详解】证明:假设是有理数,则令,q为有理数,
两边平方得,
由此可得,左边为无理数,右边有有理数,矛盾,所以假设不成立,
那么是无理数.
【点睛】本题考查了反证法的使用,熟知其证明步骤是解题的关键.
9.(2021·上海·高一单元测试)已知x是有理数,y是无理数,求证:是无理数.
【解析】运用反证法进行证明即可.
【详解】假设是无理数不成立,即是有理数,
因为x是有理数,所以是互质的整数,
因为是有理数,所以是互质的整数,
因此,因为是整数,显然也是整数,
故y是有理数,这与已知y是无理数矛盾,故假设不成立,所以是无理数.
10.(2021·上海·高一专题练习)(1)已知,证明:若,则a,b,c中至少有一个小于;
(2)已知,判断“”是“a,b,c中至少有一个小于”的什么条件?并说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)充分非必要条件,证明见解析.
【解析】(1)利用反证法即可证明.
(2)利用充分条件、必要条件的定义即可得出结果.
【详解】(1)证明:假设,,,
则,这与矛盾,
所以a,b,c中至少有一个小于.
(2)由(1)可得a,b,c中至少有一个小于,
反之不一定成立,例如:,,,则,
所以“”是“a,b,c中至少有一个小于” 的充分非必要条件.
【点睛】本题考查了反证法证明不等式、充分条件、必要条件的定义,属