必修四《哲学与文化》逻辑结构和教学主旨分析-【贝壳课件】高中思想政治统编版新教材逻辑和单元教学主旨分析（统编版）

叶随风舞 编制 必修四《政治与法治》 教材逻辑结构教学主旨分析 高中思想政治统编教材 01. 全套教材宏观结构分析 高中思政课课程框架分析 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，以创立、坚持和发展中国特色社会主义为课程主体，彰显中国特色社会主义的时代主题就是其核心价值。 这是建构本学科课程的主旨所在，统编7册教材以发展中国特色社会主义为主线，设计必修课程的整体框架，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，必修1《中国特色社会主义》依循历史进程，立足中国特色社会主义实践，明确指出中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑的辩证统一，从政治性和学理性统一的角度学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体的了解回答为何开创和发展中国特色社会主义必修2、3、4经济与社会、政治与法治、哲学与文化，经济与社会》《政治与 法治》《哲学与文化》依托必修1讲述了如何坚持和发展中国特色社会主义，则分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。从而深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。 选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界， 从而增强国际视野、法治意识，掌握马克思主义的方法论。 02. 模块教材中观结构分析 逻辑结构分析 必修四 哲学与 文化 树立科学的世界观人生观价值观 课程内容： 必修四《哲学与文化》以马克思主义中国化要推动马克思主义与中华文化深度结合为主线，把马克思主义哲学与文化两个模块深度融合在一起。通过融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外优秀文化的资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，推动我国的哲学为培育学生思想政治素养，奠定世界观、人生观和价值观基础。 课程结构：从生活、实践出发，以探究性活动为主导，通过案例考察、 问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学与文化模块的基本内容。 把哲学与文化模块的核心问题确定为：如何正确看待自然、社会（人生）和思维？如何看待中国文化和世界文化？最后的落脚点 是如何形成科学的世界观、人生观、价值观？这是全书的主题。围绕两个“如何看”、一个“如何形成”，架构起我们教材的 三个单元。三个单元，每单元突出一个