【1元购】第一单元 单元大盘点-2022-2023学年八年级上册初二道德与法治轻巧夺冠【优化训练】部编版

传 北教传媒 学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参考答案及解析雪 合教材知识说明理由。本题中家长的做法是错误的， 等方面回答即可。 不赞同。理由可以从家长加强对手机和网络管理的 单元大盘点 必要性、网络对学习和生活的重要性、合理使用网络 等角度回答。第(2)问，从提高媒介素养、遵守法律、 w备战中考 恪守道德、学会辨析网络信息、积极传播正能量等角 1B解析：本题考查对参加社会实践活动意义的认识。 度回答。 ③中“就能”一词说法太绝对；①②④说法正确。故 核心素养训练 选B。 11(1)“随着‘互联网+’时代的到来，信息正以前所未有 2C解析：本题考查亲社会行为的相关知识。①④是亲 的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界”体现 社会行为的做法，不是原因，故排除①④：②③正确。 了网络推动社会进步。“便捷的网络购物已成为现代 故选C。 年轻人一种时尚的生活方式”体现网络丰富日常生 3C解析：本题考查网络方面的知识。依据教材知识，网 活。“因网络购物、快递包裹而引发的个人信息泄露 络信息良莠不齐，对于网络信息我们要慎重辨别，不能随 等问题频繁出现”体现在网络世界个人隐私容易被侵 便发布，A说法错误；网络交友要慎重，注意自我保护，B 犯。“许多不良网站含有大量的色情、暴力、恐怖信 说法错误；在开放的网络世界里个人的隐私容易被侵犯， 息”体现网络信息良莠不齐。“有些青少年对新事物 所以我们在上网时要注意保护自己的隐私，个人信息不泄 有强烈的好奇心，缺乏分辨能力，使自己沉迷于网络， 露，C说法正确；D说法和题意无关。故选C。 给身心健康带来了巨大的危害”体现沉迷于网络影响 4B解析：本题考查对合理利用网络的认识。沉迷网络 学习、工作和生活。 游戏不利于身心健康发展，①说法错误；依据漫画描 (2)理性参与网络生活：我们要提高媒介素养，积极利 述，沉迷网络不利于身心健康，我们要提高互联网媒介 用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意 素养，要学会辨析网络信息，要合理利用网络，传播正 浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络， 能量等，②③④说法正确。故选B。 学会“信息节食”：我们要学会辨析网络信息，让谣言 5(1)王强阅读新闻、利用手机查看与学习有关的事情表 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪 明网络丰富了我们的学习方式，王强能够合理利用网络 守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守 了解时事，帮助学习，表明王强有很强的目标感和专注 道德和法律，做负责任的网络参与者。 力：不在无关信息前停留、不在网络上传播谣言，表明王 传播网络正能量：利用网络平台为社会发展建言献 强同学有很强的媒介素养，能够做到“信息节食”，合理 策，在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价 地辨析网络信息；不在网络上宣泄负面情绪，积极建言 值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 献策表明王强积极传递网络正能量，积极对学校发展和 解析：本题考查对合理利用网络的认识。第(1)问，从 班级发展提建议，说明其关心学校发展。 网络的两面性分别进行分析，围绕网络推动社会进 (2)我们应该向王强同学学习，合理利用网络，提高媒介 步、不理性上网带来消极影响两方面回答即可。第 素养，发挥网络的价值；学会“信息节食”，不被纷繁复杂 (2)问围绕理性参与网络生活和如何传播网络正能量 的网络信息干扰迷失方向；学会在网络平台积极建言献 八年级道德与法治·上（人教版）|101 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠代化00 策，为学校和班级发展贡献力量；积极传递网络正能 规则，我们要做到懂规则，因此②③④正确：①错误，我 量，合理辨析网络信息，不做网络暴力的传播者和当 们需要遵守共同的社会规则。故选B。 事人。 6D解析：本题考查对社会规则的认识和把握。根据题 文漫画，动车上吸烟被罚两次不能再购买动车票，这说 第二单元 遵守社会规则 明社会规则保障社会秩序的实现，D说法正确：动车上 不能抽烟，A说法错误；违反社会规则不一定会被追究 第三课社会生活离不开规侧则 刑事责任，犯罪才会被追究刑事责任，B说法错误；社 第1框维护秩序 会规则明确社会秩序的内容，C说法错误。故选D。 课前预习训练 一课后提升训练 【社会生活有秩序】①有序化②社会管理生产 交通 7C解析：本题考查对社会秩序的认识和把握。依据题 公共场所③正常运行保障 文描述可知，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民 【维护秩序靠规则】①社会环境②道德纪律法律 安居乐业的保障，故②③说法正确。社会秩序不是自 ③社会秩序保障 发形成的，是通过管理等形成的；有序的社会生活源自 课堂巩固训练 人们对秩序的