第6讲 我们怎样听见声音-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义（沪粤版）

第6讲 我们怎样听见声音 学科素养 科学思维 科学态度与责任 1.在探究声音的产生时，用观察法、归纳法，从很多的现象或实例中，找出发声体共有的特点——振动；用转换法能把微小的振动放大。 2.在探究声音的传播时，用类比法比较声波与水波，用理想实验法得出真空不能传声。 了解人耳听到声音的过程，关注保护听觉的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。 知识精讲 知识点01 声音是怎样产生的 1．声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 2．如图所示，喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地振动。 3．如图所示，将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，你会看到溅起水花，说明发声的音叉在振动；用手握住正在发声的音叉，音叉不再发声，说明振动停止，发声停止。 【即学即练1】诸葛亮以战鼓的节奏发布命令，擂鼓的士兵用手按住发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　） A．真空不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 【答案】D 【解析】当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了，故ABC不符合题意， D符合题意。 故选D。 知识点02 声音的传播 1．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。 2．声音的传播需要介质。在真空中，声音是不能传播的。 3．指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。 (1)耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械表的“滴嗒”声——固体； (2)岸边人的谈话声吓跑了正要上钩的鱼——气体和液体； (3)用拉紧的细线连接两个小火柴盒制成的“土电话”进行对话——固体； (4)人们平时面对面交谈——气体。 【即学即练2】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．太空中声音传播速度太慢 B．太空中没有传播声音的介质 C．太空中航天员声带不会振动 D．太空中没有阻碍，声音响度太大 【答案】B 【解析】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 知识点03 声速 1．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 2．声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 【即学即练3】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺，悠扬的笛声是由__________振动产生的，声音在水中的传播速度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 【答案】     空气     大于 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，故悠扬的笛声是由空气振动产生的。 [2]声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 知识点04 人耳是怎样听见声音的 1.人类听到声音的途径：外界的声音顺着外耳道传至鼓膜，引起鼓膜的振动。这个振动通过听小骨传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。 2．若声音在海水中的传播速度为1.5×103 m/s，某探测船竖直向海底发出声波后，经2秒钟船收到回声，则此处海洋深度为1500米，这种方法不能(选填“能”或“不能”)用来测量月亮到地球的距离，原因是月球与地球之间有一段是真空，真空不能传声。 【即学即练4】人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　） A．在小房间里说话时没有回声 B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C．小房间里说话时声音太小 D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声 【答案】D 【解析】在狭小房间里，由于我们说话的地点离墙很近，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，比0.1s还短，因此人耳区分不开原声与回声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 能力拓展 考法01 声音的产生与传播 【典例1】想要测量声音在一根长铁棒中传播的速度，需要的测量工具是_____和_____，依据的实验原理是_____．下表中列出了声音在几种物质中的传播速度v/（m/s） 分析下表中的数据，你可以得出的结论有： ①_____ ②_____ 【答案】     刻度尺     停表          声音传播的速度与介质的温度有关     一般情况下，固体传声速度较快 【解析】（1）用刻度尺测出长铁棒的长度，用停表测出声音在长铁棒中的传播时间，由速度公式可以求出平均速度； （2）声音的传播