第四单元测试卷-2026-2027学年新教材高中语文必修下册【中国大语文】学霸追梦卷(统编版)

院长，使172个孤儿有了温暖的家。一次次的家 类具有的特殊能力。【解析】题干要求简要说明材 访，一次次的捐款，她经历了常人难以忍受的艰 料二使用的论证方法，作答本题要掌握论证方法有 难坎坷，她也从中获得了常人难以体会到的快乐 哪些，然后从文中找出文句加以说明 和感动。 材料二主要运用了对比论证、举例论证的方法。第 作为当代中国青年，我们处在一个激烈竞争 一段，“人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊 的时代，我们也处在一个可以大有作为的时代。 涂，但电脑没法糊涂：人可以不讲理，但电脑没法 新时代为我们青年人提供了可以大放异彩的舞台， 不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工 我们的人生选择只有和国家、民族的命运紧紧联 作”。人类智能和人工智能作对比，指出二者的 系在一起，才能体现真正的价值。我们感谢这个 不同。 伟大的时代，我们要在中华民族伟大复兴的进程 第二段，“在生活中，一段话到底是不是‘高级 中，做那个走得最远的人。 黑’？一番慷慨到底是不是‘装好人’？一种高声大 气是否透出了怯弱？一种节衣缩食是否透出了高贵？ 第四单元测试卷 同是一种忍让自宽，到底是阿Q的‘精神胜利’， L.D【解析】“同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能 还是庄子的等物齐观？同是一种笔下的胡乱涂抹， 力，以及同时处理各种矛盾信息的能力”，原文没有 到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡 说“都属于人类智能特有的形式逻辑”，只是强调人 来？…”，作者运用举例论证的方法，论证了人类 类的“契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性 智能中的一些“大智若愚”的现象，是人工智能无 思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力， 法辨识的，甚至会导致全部数据库瘫痪，以此来论 把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力”，机器人没 证人工智能的缺陷。 有。故选D。 5.示例：(1)不同意。材料一和材料二都指出了人工 2.C【解析】机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确 智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所 定性地工作，这些只能让机器人迷糊，选项曲解文 引发的问题。材料一呼吁人类提高警惕，不要过度 意。“最终超越人类”也没有依据。 依赖人工智能；材料二认为人工智能无法真正地完 3.C【解析】材料二将人类智能和技术主义者作对比， 全取代人类。(2)同意。材料一承认人工智能的强 列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证 大，会给人类带来威胁：材料二则认为人工智能在 人工智能在文学领域难以取得突破的观点。C项本例 某些方面无法超越人类智能。【解析】作答本题， 说的是人工智能的局限性，人类智能的微妙，可以 首先要明确摆出自己的观点。可以回答“认同”， 作为论据。A项列举的是人工智能在文学领域的成 也可以回答“不认同”。材料一主要是从人工智能 就，不能作为论据；B项列举的是人工智能在文学领 对人类的“近期、远期和终极威胁”来谈的，核心 域的成就，不能作为论据：D项列举的是人工智能 是人工智能可能带来的危害。材料二则是讲人工智 支持的写作类型，和论点不符，不能作为论据。故 能的缺陷和人类智能的卓越。二者不同，说截然相 选C。 反则有失偏颇。材料一整体上对过度依赖人工智能 4.示例：①对比论证。将技术主义者和人类智能对比， 持悲观看法，而材料二则不同，主要是指出人工智 将人工智能与人类智能对比。文中“比如，人必有 能的缺陷，同时指出了人类智能的优越性，从悲观、 健忘，但电脑没法健忘…”属于对比论证。 乐观的角度看，可以说是不同的。 ②举例论证。列举生活中很多常见的现象，论证人 6.D【解析】A项，“美丽的花坛”“硕大的别墅”“澄 ·135· 净碧蓝的游泳池”都是花园中的景象，“用人们一听 松、快乐的感觉。【解析】本题考查理解小说人物心 到锣声就端上来下午茶”也是这座花园内发生的事， 理变化的能力。小说前两段写这两个孩子在海边轻 可见花园里的生活的确十分富足。B项，“乔瓦尼诺 松玩乐，然后去勘探没有走过的路，“毫不犹豫”体 用小推车推着赛来内拉走，为她采摘鲜花，两人用 现了他们的轻松，第三、四段写他们进入花园后 海带打仗”，从这些细节可以看出，这两个小伙伴相 “踮着脚尖”“小心”“满怀焦虑”等，可见他们的 处融洽，亲密无间。两人关系密切，也是小说着意 紧张、焦虑：看到房间里的小男孩后，“这两个窥视 刻画的内容，为与小男孩的封闭作对比。C项，文中 的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去”，但很快“刚缓下 第六段这些“人物”“动物”没有出现，可见他们 来的心跳声又密集起来”，可见其害怕、压抑：最后 没有出场，而通过“苍白的男孩在他阴翳的房间里 当他们离开花园来到海边用海带打仗，“有意思极 转来转去，脚步偷偷摸摸的…用那白皙的手指摩 了”，可见快乐又回来了。 挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时