《土风舞》（教案）人音版音乐四年级下册

《土风舞》 教材来源:四年级《音乐(下册)》教科书/人民音乐出版社2013年版 内容来源:四年级《音乐(下册)》第二课 主 题:跳起来 课 时:1课时 授课对象:四年级学生 设 计 者: 【目标确定的依据】 1.课程标准相关规定 (1)领域一:感受与欣赏 音乐表现要素:在感知音乐的节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,体验三拍子的律动感。 (2)领域二:表现 演唱:能够正确的姿势,用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱,并能对指挥动作做出恰当的反应。 (3)领域三:创造 即兴编创:能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。 2.教材分析 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌,G大调,2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞,欢庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成,第一、二、三乐句是严格地向下模进,第四、六乐句是完全重复,第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的切分节奏,在平稳流畅的旋律中突然出现八度跳进,使得歌曲变得活泼而生动,也增强了舞蹈性。第五句中“特啦啦啦啦啦”这一很有特点的衬词,把欢乐的情绪推向高潮。 3.学情分析 四年级学生具备一定的音乐知识基础和技能保持有对音乐学习的兴趣和动力,对于合唱的学习感到新鲜有趣又具有学习的挑战性。本单元的主题为“跳起来”除了完成歌曲的双声部演唱学习外.教师还要把教学重点放在引导学生对“舞曲”的感受和表现上来。 【学习目标】 1.能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民族的《土风舞》。 2.能结合手势掌握歌曲两个声部的演唱。 3.能根据歌曲进行舞蹈编创,随歌曲进行大胆自信的表演。 【学习重点】 能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民族的《土风舞》。 【学习难点】 能结合手势掌握歌曲两个声部的演唱。 【评价任务】 评价任务一:通过聆听歌曲、教师范唱、学唱歌曲、分组演唱。检测目标一的达成。 评价任务二:通过跟琴模唱、分段演唱、双声部合唱。检测目标二的达成。 评价任务三:通过学唱歌曲、小组合作编创、小组展示。检测目标三的达成。 【教学过程】 教学环节 教学活动 环节一 欣赏导入 1.复习节奏练习同学你好,老师你好。 2.师设问,这是什么季节? 3.出示捷克民族的图片。 环节二 感受铺垫 1.简单介绍土风族的由来。 2