8.2二力平衡讲练结合 2021-2022学年人教版物理八年级下册

8.2二力平衡讲练结合 目标 二力平衡 知识讲解 1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态（★所有做圆周运动的物体都不是平衡状态） 2、二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果物体处于平衡状态，此时这两个力叫做一对平衡力 （★不能说一个平衡力） 物体在 G 与 F 支 的作用下，保持静止，则 G 与 F 支 叫做一对平衡力 3、（★重点）二力平衡的条件：两个力大小相等，方向相反，并且在同一直线上，作用在同一物体上 这两个力就彼此平衡。 4、（★重点/必考点）物体受力情况与运动状态的关系 课堂练习 题型1 二力平衡实验 1．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________________，并通过调整_____________________来改变拉力的大小． （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________________________________________________________． （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____________________________________________________________________． （4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验_____（选填“能”或“不能”）． （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________________． A．减少桌面产生的阻力（摩擦力）对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 2．如图所示是“探究二力平衡条件”的实验，下列有关说法中不正确的是（ ） A．为了减小摩擦阻力，应选用尽量光滑的水平桌面 B．实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡 C．通过旋转小车、松手