精品解析:山东省聊城市2021-2022学年高一下学期期末数学试题

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2022-07-21
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 山东省
地区(市) 聊城市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.18 MB
发布时间 2022-07-21
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-07-21
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来源 学科网

内容正文:

2021—2022学年度第二学期期末教学质量抽测 高一数学试题 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知是虚数单位,则( ) A. B. C. D. 2. 下列说法正确的是( ) A. 三个点可以确定一个平面 B. 若直线a在平面外,则a与无公共点 C. 用平面截正棱锥所得的棱台是正棱台 D. 斜棱柱的侧面不可能是矩形 3. 已知数据的方差为,则,,…,的方差为( ) A. B. C. D. 4. 甲、乙两人打靶,已知甲的命中率为0.8,乙的命中率为0.7,若甲、乙分别向同一靶子射击一次,则该靶子被击中的概率为( ) A. 0.94 B. 0.90 C. 0.56 D. 0.38 5. 若平面上的三个力,,作用于一点,且处于平衡状态.已知,,与的夹角为120°,则的大小为( ) A. 1 B. C. D. 3 6. 已知m,n是两条不同的直线,,是两个不同的平面,则下列说法正确的是( ) A. 若,,,则 B. 若,,,则 C. 若,,,则 D. 若,,,则 7. 某企业为响应国家新旧动能转换号召,积极调整企业拥有的5种系列产品的结构比例,并坚持自主创新提升产业技术水平,2021年年总收入是2020年的2倍,为了更好的总结5种系列产品的年收入变化情况,统计了这两年5种系列产品的年收入构成比例,得到如下饼图: 则下列结论错误的是( ) A. 2021年的甲系列产品收入和2020年保持不变 B. 2021年的丁系列产品收入是2020年丁系列产品收入的4倍 C. 2021年的丙和丁系列产品的收入之和比2020年的企业年总收入还多 D. 2021年的乙和丙系列产品的收入之和比2020年的乙和丙系列产品收入之和的2倍还少 8. 在高速公路建设中经常遇到开通穿山隧道的工程,如图所示,A,B,C为某山脚两侧共线的三点,在山顶P处测得三点的俯角分别为,,,现需要沿直线AC开通穿山隧道DE,已知,,,则隧道DE的长度为( ) A. B. C. 10 D. 二、多选题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分. 9. 下列说法中,正确的是( ) A. 对于事件A与事件B,如果,那么 B. 在n次随机试验中,一个随机事件A发生的频率具有随机性 C. 随着试验次数n的增大,一个随机事件A发生的频率会逐渐稳定于事件A发生的概率 D. 从2个红球和2个白球中任取两个球,记事件{取出两个球均为红球},{取出的两个球颜色不同},则A与B互斥而不对立 10. 已知i是虚数单位,z是复数,则下列叙述正确的是( ) A. B. 若,则不可能是纯虚数 C. 若,则在复平面内z对应的点Z的集合确定的图形面积为 D. 是关于x的方程的一个根 11. 已知a,b,c分别是三个内角A,B,C对边,则下列命题中正确的是( ) A. 若,则 B. 若是边长为1的正三角形,则 C. 若,,,则有一解 D. 若O是所在平面内的一点,且,则是直角三角形 12. 在边长为1的正方体中,M,N分别是,的中点,则( ) A. 异面直线与MN所成的角为 B. 二面角的正切值为 C. 点C到平面BMN的距离是点到平面BMN的距离的2倍 D. 过A,M,N三点的平面截该正方体所得截面的周长是 三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分. 13. 已知向量,的夹角的余弦值为,,且与垂直,则___________. 14. 某同学劳动课上制作了一个圆锥形礼品盒,其母线长为40cm,底面半径为10cm,从底面圆周上一点A处出发,围绕礼品盒的侧面贴一条金色彩线回到A点,则所用金色彩线的最短长度为___________cm. 15. 在中,中点,,与交于,若,则___________. 16. 在长方体中,,,E,F,G分别是棱AB,BC,的中点,P是底面ABCD内一动点,满足平面EFG,当BP最短时,三棱锥外接球的体积是___________. 四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17. 某高校在2021年的强基计划考试成绩中,随机抽取100名学生的成绩,分组如下: 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 绘制成频率分布直方图,如图所示. (1)根据频率分布直方图求出第二组的频数,并估计该100名学生成绩的第80百分位数; (2)现需从成绩较高的第三、四、五组中按比例用分层抽样的方法抽取12名学生进行座谈,求第三、四、五组各应抽取多少名学生进行座谈. 18. 已

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