2022年广东省普通高中生物学业水平考试+学考复习——必修二第二章基因和染色体的关系（第一课时）课件

组织建设 广东省高中生物 · 学业水平考试章节复习 必修二第二章 基因和染色体的关系（第一课时） 1. 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞； 2. 说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代； 3. 概述性染色体上的基因传递和性别相关联； 4.观察细胞的减数分裂(实验)， 【学业水平学习目标】 第 ‹#› 页 一、减数分裂 1. 精子的形成过程 （1）场所： 睾丸 （2）减数分裂过程： 在减数分裂前，每个精原细胞染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。 第 ‹#› 页 一、减数分裂 （2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅰ 四分体 交换 赤道板 分离 自由组合 第 ‹#› 页 一、减数分裂 （2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅱ 赤道板 着丝粒 第 ‹#› 页 考点巩固 (2020年7月广东学考)哺乳动物配子形成过程中,同源染色体联会发生在( ) A. 减数第一次分裂前期 B. 减数第一次分裂后期 C. 减数第二次分裂前期 D. 减数第二次分裂后期 A 第 ‹#› 页 考点巩固 2. 同源染色体是指（ ） A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 形态大小完全相同的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 B 第 ‹#› 页 一、减数分裂 （3）精子和卵细胞形成过程的比较： 项目 精子 卵细胞 不 同 点 部位 睾丸或精巢 卵巢 原始生殖细胞 精原细胞 卵原细胞 细胞质的 分配情况 均等分裂 不均等分裂 分裂结果 1个精原细胞 形成4个精子 1个卵原细胞形成1个卵细胞3个极体 是否变形 精细胞变形成精子 不需变形 相同点 染色体的行为和数目的变化规律相同 第 ‹#› 页 一、减数分裂 判断减数分裂中的细胞类型 第 ‹#› 页 二、受精作用 1. 概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为一个受精卵的过程。 2. 实质： 精子的细胞核和卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。 3. 结果： 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自父方，另一半来自卵细胞（母方）。 第 ‹#› 页 二、受精作用 4. 配子中染色体组合多样性的原因： ①同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 ②同源染色体上非姐妹染色单体的