内容正文:
提升课 基本不等式
学习目标 1.掌握利用基本不等式求最值的方法.2.能构造基本不等式的形式求代数式的最值问题.3.会利用基本不等式解决生活中的实际问题.
一、分离消元法求最值
例1 已知x>0,y>0,x+2y+2xy=8,求x+2y的最小值.
解 由x+2y+2xy=8,可知y=,因为x>0,y>0,所以0<x<8.
所以x+2y=x+=x+=x+-1=x+1+-2≥2-2=4,
当且仅当x+1=,即x=2时等号成立.
所以x+2y的最小值为4.
延伸探究 已知x>0,y>0,满足xy=x+y+3,求xy的最小值.
解 由题意可知y=,
所以xy=x·===x-1++5≥2+5=9,
当且仅当x-1=,即x=3时等号成立.
所以xy的最小值为9.
反思感悟 含有多个变量的条件最值问题的解决方法
对含有多个变量的条件最值问题,若无法直接利用基本不等式求解,可尝试减少变量的个数,即用其中一个变量表示另一个,再代入代数式中转化为只含有一个变量的最值问题.
跟踪训练1 已知a>0,b>0,且2a+b=ab-1,则a+2b的最小值为________.
答案 5+2
解析 由2a+b=ab-1,得a=,
因为a>0,b>0,所以a=>0,b+1>0,所以b>2,
所以a+2b=+2b=+2(b-2)+4=2(b-2)++5≥2+5=5+2,
当且仅当2(b-2)=,即b=2+时等号成立.
所以a+2b的最小值为5+2.
二、利用基本不等式求参数的值或取值范围
例2 已知4x+(x>0,a>0)在x=3时取得最小值,则a的值为________.
答案 36
解析 4x+≥2=4,
当且仅当4x=,即x==3时,等号成立,
∴a=36.
反思感悟 求参数的值或取值范围的一般方法
(1)分离参数,转化为求代数式的最值问题.
(2)观察题目特点,利用基本不等式确定相关成立条件,从而得参数的值或取值范围.
跟踪训练2 已知a>0,b>0,若不等式+≥恒成立,则m的最大值等于( )
A.10 B.9 C.8 D.7
答案 B
解析 因为a>0,b>0,所以2a+b>0,
所以要使+≥恒成立,
只需m≤(2a+b)恒成立,
而(2a+b)=4+++1≥5+4=9,
当且仅当a=b时,等号成立,所以m≤9.
三、基本不等式的综合运用
例3 已知a>0,b>0,求++2的最小值.
解 ∵a>0,b>0,
∴++2≥2+2
≥4=4,
当且仅当a=b=1时,等号成立.
反思感悟 多次使用基本不等式时,一定要保证几次等号成立的条件能同时成立,要善于发现“定值”,在使用时可采用拼凑法、换元法、常数代换等方法.
跟踪训练3 设a>0,b>0,a+b=5,求+的最大值.
解 设=m,=n,
∴m>0,n>0,且m2+n2=a+b+4=9.
由(m+n)2=m2+n2+2mn≤2(m2+n2),
即(m+n)2≤18,
∴m+n≤3,当且仅当m=n=时,等号成立,
即+的最大值为3.
1.知识清单:
(1)分离消元法求最值.
(2)利用基本不等式求参.
(3)基本不等式的综合运用.
2.方法归纳:消元法、换元法、拼凑法.
3.常见误区:在同一个题目多次使用基本不等式时,一定要注意等号成立的条件是否一致.
1.下列等式中最小值为4的是( )
A.y=x+ B.y=2t+
C.y=4t+(t>0) D.y=t+
答案 C
解析 A中x=-1时,y=-5<4;
B中t=-1时,y=-3<4;
C中y=4t+≥2=4,
当且仅当t=时,等号成立;
D中t=-1时,y=-2<4.
2.已知x>0,y>0,+=1,则使不等式x+y≥m恒成立的实数m的取值范围是( )
A.m≥18 B.m≤18
C.m≥16 D.m≤16
答案 D
解析 因为x>0,y>0,+=1,
所以(x+y)=1+++9≥10+2=16,
当且仅当=,
即时,等号成立;
又不等式x+y≥m恒成立,
所以只需m≤16.
3.当x>0时,y=有( )
A.最小值1 B.最大值1
C.最小值2 D.最大值2
答案 B
解析 因为x>0,
所以y==≤=1,
当且仅当x=,
即x=1时,等号成立.
即y=有最大值1.
4.若a,b都是正数,且a+b=1,则(a+1)(b+1)的最大值是________.
答案
解析 因为a,b都是正数,且a+b=1,
所以(a+1)(b+1)≤2=,
当且仅当a+1=b+1,
即a=b=时,等号成立.
课时对点练
1.下列命题中,正确的是( )
A.x+的最小值是4
B.+的最小值是2
C.如果a>b,c>d,那么a-c>b-d
D.如果ac2>bc2,那么a>b
答案 D
解析 选项A中,若x<0,则无最小值,所以错误;
选项B中