2.1.1正弦定理 说课课件——2021-2022学年高二上学期数学北师大版必修5

正 弦 定 理 北师大版 数学 必修 5 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 1 教学分析 教学策略 教学过程 板书设计 Content 目录 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 2 教学分析 教学策略 教学过程 板书设计 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 3 教材分析 北师大版 必修5 第二章 第一节 正弦定理 本节课的学习渗透特殊到一般、转化和化归的数学思想 发展数学建模、逻辑推理的核心素养。 从实际问题出发，使学生体会解三角形在生活中的应用 经历发现、猜想、实验验证、推理证明、简单应用的过程 学情分析 教学目标 重难点 教材分析 教学分析 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 4 —— 高二年级 —— 良好的数学素养 善于沟通、表现 解直角三角形、解析几何、三角函数、及向量相关知识。 推理的逻辑性需进一步提升 知识 和 思维 能力 和 素养 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 学情分析 教学分析 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 5 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学目标 教学分析 （1） 从已有的三角形知识、正弦定理的应用背景出发，感受数学源于生活，应用于生活。发展学生数学建模的能力。 通过经历观察发现、猜想、实验验证、推理的过程，发展逻辑推理的核心素养及思维严密性。 通过经历观察发现、猜想并证明正弦定理的过程，探索证明正弦定理的方法，学生发展逻辑推理能力及思维严密性。 （2） （3） LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 6 难点 重点 正弦定理的证明过程。 正弦定理的猜想、提出。 感受 思考 实践 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 重难点 教学分析 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 7 教学分析 教学策略 教学过程 板书设计 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 8 教法学法 教学方法 问题探究式 教学手段 多媒体及微课 学法指导 自主探究与 合作交流 教学策略 教学分析 教学分析 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 板书设计 LOGO 板书设计 教学过程 教学策略 教学分析 10 创设情境 激发兴趣 探索研究 定理构