A卷 第三单元检测卷-【满分金卷·必刷题】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修中册 单元双练双测AB卷(统编版2019)

2022-07-19
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河北志东图书有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 单元研习任务
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.24 MB
发布时间 2022-07-19
更新时间 2023-04-09
作者 河北志东图书有限公司
品牌系列 满分金卷·高中同步教学单元双练双测AB卷
审核时间 2022-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34307004.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

23.【写作指导】 面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏的行径,我们还 ②思想是文学批评的灵魂,是文学批评赖以存续下去并让批:孩子从小志向远大,定能完成我的事业,你们可要好好教导他 本题考查写作的能力。材料包含两段,其一为钱学森克服重 是要敢于指责,敢于批判,敢于纠正。对此,影星成龙曾这样 评家投身其中的理由。③思想能够让文学批评探究人类生活:啊!”又对李克宁等人说道:“我就烦劳你们替我照看亚子了!”李 重阻挠回归祖国:其二为孟晚舟历时1028天终于回到祖国。 引用说:“没有强的国,哪有富的家?”一些留学生也曾这样感 新的可能。 克用说完就死了。将吏们想要谒见李存助,可是李存勖正在里 考生可以借助提取关键词句法确定立意,比如关键句:“放弃 概说:“一出国,就爱国。还是祖国好!” 6.A解析:B项,“给家里人都买了礼物”错误,原文是“他准备边悲伤哭泣,很久没有出来。张承业于是就进去对李存勖说道 一切,要早日回到祖国,为建设新中国贡献自白己的全部力量 对此,我要说:“爱国,就要用自己的努力、能力,使之强 先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回 “大孝在于不失去基业,哭泣再多又有什么用!”随即将李存勖挽 “没有屈服…坚决离开美国,回中国去”“我相信我一定能 大、使之富足同样,爱国应体现在我们现时的努力行动之 家,应该给家里所有的人都带礼物”,可见是准备买礼物,而不 扶出来,继位做了河东节度使、晋王。五月,辛未朔(初一),晋王 回到祖国。现在,我终于回来了!”“正是那一抹绚丽的中国 中,珍惜学习时机,用智慧强大自己,用不懈探索行动实 是“买了”。C项,“谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情”错:埋伏军队在三垂冈下,次日清晨大雾,晋军进兵直达夹寨。后梁 红,燃起我心中的信念之火,照亮我人生的至暗时刻,引领我 践之。” 误,由原文“那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿 :军没有侦察放啃的士兵,也没有预料到晋军的到来,将士们还没 回家的漫长路途” 让我们把青春镌刻成精致的玉雕,让我们把年轻书写成 舍的人看他这副样子,都吓住了,谁也没敢问他个长短”可知, 有起床,军中一片惊慌混乱。晋王李存命令周德威、李嗣源分 【参考立意】 激情的诗行,让我们把爱国情制成坚固的船桨,让我们把信 同宿舍的人是被他的样子吓住了,不敢询问他这样子的原因, 兵两路,填沟烧寨,擂鼓呐喊而入。后梁兵溃不成军,向南逃跑。 (1)五星红旗迎风飘扬,那是我们的信念和力量,我为你 仰化作前进的力量。让我们的人生之船远航! 他们并不知道晓霞牲的事情。D项,“因为报社能更早知道 后梁逃跑的死亡的将士数以万计,丢弃的物资粮草和军用器械 骄傲。 作为21世纪的青年,我们必须加倍努力学习,增强本 晓霞牺牲的消息”错,由原文“只有这里才能证实他亲爱的人 推积如山。后梁太祖听说潞州夹塞没有守住,大惊失色,过了一 (2)不要小看那抹中国红,是我坚强的后盾。 领,牢牢把握住今天。常怀爱国情怀,与伟大祖国共在。青 到底是死了还是活着”可知,孙少平先到报社,是希望能证实 会儿长叹说:“生子当如李亚子,李克用家业可以不亡了!”晋王 (3)我爱你中国,中国红,爱国心 春万岁,强国有我! 消息的真实性 李存勖回晋阳,休整军队,进行赏赐,任命周德成为振武节度使、 (4)任何困难也阻不断归国路 第三单元检测卷(A卷) 7.C解析:C项,“使小说情节更曲折离奇”错误,“雨”的描写在 同平章事。诏命州县举荐有才德的人,罢斥贪婪残暴的官吏,减 【参考例文】 情节上的作用是推动情节发展,小说情节并不追求“曲折 轻田租赋税,抚恤孤寡穷民,中雪冤案,禁止奸盗,境内太平。晋 一颗永恒的中国心 .C 解析:C项,“文学批评坚守文学精神,批评家才能与作家 离奇”。 王在魏县慰劳军队,趁机率领百余骑兵沿河而上,偷偷地侦察刘 郭永怀、黄旭华、陶行知、孟跪舟…还有数不清的人 平等共进与作家平等共进,文学批评才能…”错。材料 8.①“她”,是客观陈述,表现孙少平理智上面对晓霞牺牲这一消 耶的军营。此时正好遇上天气阴暗,刘耶在河流扬弯处的丛林 物,一代又一代,他们对爱国,总有着不同的行动诠释。仿佩 第三段说“批评家坚持批评要落实到·文学性的思考’的层面 息:②“你”,便于直接抒情,是孙少平对晓霞的热烈呼唤,以幻 中埋伏下五千多士兵,一边呼叫一边击鼓冲了出来,花晋王包围 在告诉我们,爱国与个人相关,与时代相关,更与行动相关 在批评中坚守文学的精神是一个关键,只有落实到了文学性 想的方式表现孙少平对晓霞强烈的爱:③人称的变换使用,反 了好几层。晋王策马腾跃,大声疾呼,率领骑兵突国,所向被摩 青春的心,总因这些人和事而澎湃着,它仿佛在告诉我 的思考的层面,批评家才能与作家进行平等对话,批评家才能 映出孙少平在现实与幻想中矛盾与

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