B卷 第三单元检测卷-【满分金卷·必刷题】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修中册 单元双练双测AB卷(统编版2019)

2022-07-19
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河北志东图书有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 单元研习任务
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.08 MB
发布时间 2022-07-19
更新时间 2023-04-09
作者 河北志东图书有限公司
品牌系列 满分金卷·高中同步教学单元双练双测AB卷
审核时间 2022-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34306998.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

22.①有人习惯早睡早起②研究对象填写调查问卷③作息: 断冠迅猛肆虐如暴风雨,而他们是摸黑前行的“逆行者”,坚:8.①交代了杨书记的丰富经历,使得人物形象更加丰满:②梨花:我的旗子作战,如果我的旗子辉动缓慢,就任凭你们选择有利时 越是背离生物钟 韧如钟南山,耄耋之年仍奋斗一线,以赤诚之心报效祖国,时 屯是杨书记的第二故乡,他要给梨花屯的父老乡亲一份丰衣:机出战,如果我急速往地上挥动子三下,你们就全军齐发,冒 23.【写作指导】 隔多年初心不变:沉稳如李兰娟,以精准的信息技术安抚慌 足食的前程,解释了他重返梨花屯的原因,为情节发展做:死前进,稍有后退者杀!”然后李光弼又把一把短刀放置在自己 本题考查写作能力。材料包含两段话。第一段强调选择职 忙,是百姓的“强心剂”:勇毅如李文亮,坚守哨岗刻不松懈 铺垫。 :的靴子中,说:“战斗是危险的事情,我身为国家的三公,不能够 业时的原则:人类的幸福和我们自身的完美。第二段列举了 以大智救百姓,以身殉职。同学们,春天总会来临,但我们定 :9.①喜悦:风土人情未变,巧遇故人并被认出,政治昭雪后能重:死于叛军之手。万一战斗失败,大家在前面死于敌手,我就在这 一系列传统职业和新职业。写作任务是紧扣飞速发展的时 当记得,有这么一群人,在危难时挺身而出,而在和平安定时 回梨花屯。 :里自刎而死,决不会只让大家战死。”于是众将领出战,不一会 代背景,表达自己对将来的职业生涯的思考和选择,写一篇 却只留下匆匆的背影。 ②伤心:人事沧桑自己面貌变得让人难以认出,空负二十年光:儿,郝廷玉逃下阵来。李光弼望见,大惊说:“郝廷玉递下阵来, 以“时代与职业生涯规划”为主题的班会课发言稿。主题“时 基辛格有言:“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护 阴,愧对梨花屯乡亲。 我的计划就危险了。”于是命令左右的人去把郝廷玉的头颅割下 代与职业生涯规划”,必须明确回答引导语中的问题“对于将 得很好。”而我也愿成为其中一员,向前辈们看齐。岂曰无 10.A解析:首先根据上下文可知画线部分主要是说李光弼战:来。郝廷玉说:“是我的坐骑中箭,并不是我怯战退了下来。”使 来的职业生涯有着怎样的思考和选择?”写作过程中对将来 衣,与子同袍。而今,我定当心之所向,素履以往,不负韶华 胜周挚的事情,其中还牵涉到史思明这一人物:其次可根据:者驰马来报告李光弼。李光弼就命令换了一匹马,让郝廷玉重 的职业规划既要有充分的思考,又要有明确的选择。马克思 我的发言完毕,谢谢大家! 上文李光弼对将士们的要求“万众齐入,死生以之”,判断“齐 新上阵。李光弼不断地挥动着手中的指挥旗,众将领都冒死进 《青年在选择职业时的考虑》和《国家职业分类大典》两则材 第三单元检测卷(B卷) 进致死”不能断开,“呼声”是“动天地”的主语,在其前断开, 攻,呼喊之声惊天动地,叛军顿时大败,被杀一千余人,被俘虏五 料的内容必须在行文中有具体的闸释或分析。考生可以结 可排除掉B、C两项:“透去”是个固定词组,中间不应断开, 百人,掉进水中被淹死的有一千余人,周挚仅带领数名骑兵逃 合二则材料,也可以只结合其中一则材料。要注意扣住引导 .B 解析:A项,“但综合来看应质疑其合理性即‘文未必如其 排除D。 走,史思明不知道周挚已被打败,还在南城进攻,李光弼把停房 语中“在新时代飞速发展的大背景下”写作 人”的说法错误。通观材料,“文如其人”的论说有着深厚的 11.D解析:D项,“此处和‘平原君使者冠盖相属于魏’同义” 的叛军赶到河边上让史思明观看,史思明才退去 【参考立意】 思想基础,作者对此是肯定的。C项,“最终形成了成熟的‘文 错误,此处指奉命办事的人,而“平原君使者冠盖相属于魏” 15.D解析:D项,“对书院桃李满天下的期许”错误,尾联中 (1)拥抱新时代,面向未来规划职业,避免成为时代发展的 如其人’说”错误。原文的表述是:也在魏晋时期的人物品藻 指奉命出使的人,故二者词义不相同 “桃李”是贬抑的对象,诗人肯定的是无意争春的“寒梅” 炮灰 之风中得到支撑,最终发展为“以气论文”的风格学说,形成了 12.B解析:B项,从文中“龙仙恃勇…慢骂光弼”看,史思明 16.①立足于世,最怕随波逐流。②古人的东西,即使留心学习, (2)坚守传统,价值永流传 以诗观人、以人论诗的批评传统。即在魏晋时期还没有最终 是派遣刘龙仙挑战官军,但辱骂李光弼则是刘龙仙倚仗自己 也很难达到他们的境界。③诗人用这两句话告诚书院学子: (3)用科技点亮传统老行业。 形成成熟的观点,只是得到“支撑”。D项,“比修辞特点论风 的英勇做出的举动,和史思明无关,故选项中“史思明让刘龙 为人处世要坚定立场,坚持操守,不言从,不随流俗;学无止 (4)选择新行业,心怀老传统等 格更加客观”的说法于文无据。原文是说:在超越了以

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