第四单元检测卷-【满分金卷·必刷题】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修上册 单元双练双测AB卷（统编版2019）

23.【写作指导】 形象。②语言诙谐，幽默，富有生活气息。③采用了少量：宁州时，诸将已攻破羌威，白敏中即劝说羌众，（羌众）都愿 什么 本次写作包含了三则材料，一是蔡元培的话，阐述 诗意的语言，丰富了作品的文学性。 意放下武器，从事生产。于是从南山到黄河按屯堡安置屯：23.【写作指导】 的是体育对完善人格的重要性：二是毛泽东的话，阐述 9.①作者认为的爱情是美好、单纯、自然，是情到深处的情 田，回绕千里。又规划萧关，修通通往灵、威的道路，使（当 本题包括两部分，第一部分给出的是材料，第二部分 的是体育对增进学问、修身的帮助：三是上海市的最新 难自禁，爱情在这么诗情画意的地方就会自然而然地表 地)做好耕地与打仗两种准备。一年后，白敏中任检校司 给出的是任务和要求。 举措。同时有明确的写作任务及写作目的，即给本校校 现出来。②作者在文章中用乡长释放了这一对夫妻，表 徒，调任剑南西川节度使，增加骡子军，修缮创建关口的城 第一部分由两则材料组成，一则直接说理，出自传统 长写一封信，建议适当增加本校体育课时数，因此要围 示了对这种爱情观的肯定。③作品中的乡长也对他们错 堡。在蜀治理，有功劳，加授兼太子太师，移任荆南节度使。 儒家经典《论语》一则借助寓言形象说理，两则材料有同 绕材料及任务，做到以情动人，以理服人。 误的行为规范提出了批评，体现了作者虽然对这种爱情 懿宗即位，征召白敏中并任命他为司徒、门下侍郎，再 有异。第一则材料，“士不可以不弘毅，任重而道远”的意 【参考立意】 观肯定，但也说明要尊重行为规范 任平章事。（白敏中）好几个月因脚有病不能进见，坚决请 思是：读书人不可以不志向远大意志坚强，因为责任重大 (1)强基固本，方能行稳致远。 10.C解析：“敏中病四月”为“右补阙王谱奏言”的内容，应 求辞去官职，不被准许，宫中派出使者去慰问他，让他在偏 而且道路遥远。联系现实思考，个人前途与国家民族命 (2)练就“钢筋铁骨”，方能修好学问道德。 在“奏言”后面断开，据此排除B、D两项；“与他宰相”是 殿对答，不用跪拜。右补阙王谱上奏说：“白敏中患病四个 (3)民族之体强，复兴之路长；等等。 运是紧密交织在一起的，青年学子应牢记自己的使命，勇 “语不三刻”的对象，二者联系紧密，中间不可断开，据此 月，陛下临朝听政，与其他宰相谈论不过三刻钟，哪里有闲 于担当，勇于奋斗。第二则材料中的“每个人生而背负大 第四单元检测卷 排除A项 暇讨论天下事？希望听从白敏中的请求，不要使他受到依 木头前行”紧承第一则材料，告诉我们：奋斗的过程是艰 11.C解析：“相似的说法还有·乞骸骨’·乞身’‘致政·下 仗宠遇宫居高位而德才不称的非议。”奏章呈上后，皇帝恼 1.B解析：A.“中国山水画的外象之美指画家通过绘画语 雅的，负重前行步履维艰。因而有人不断将背负的大木 车·休致’等”说法错误。下车，指官吏初到任。 怒，贬王谱为阳翟令。不久，加授白敏中为中书令。 言符号所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外” 成通二年，南蛮侵扰边境，皇帝召白敏中入朝商议，允 头“削诚至更短更小”，以获得暂时的轻松，可一旦遇到凭 12.C解析：“他亲率诸将攻破羌贼”错误。由原文“次宁 理解有误。材料一第三段中说的是“中国山水画的外象 许他被搀扶上殿。白敏中坚决请求免去宰相之职，于是出 借自身力量无法跨越的沟壑，便被拦下、不能再继续前 州，诸将已破羌贼”可知，是诸位将领破羌贼在前。 之美不仅表现在画作本身，还包括画作以外的无限性 13.(1)(皇帝)环视左右，取出一盒书信，打开来（给他）看，都 任凤翔节度使。三次上奏请求回到家乡守护坟墓，被任命 行。背负的“大木头”象征着前进路上的种种磨难，也象 “我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家 是郑题上呈的奏章，白敏中这才心安。（顾：看。发：打 为东都留守，他不敢领命，（皇帝）允许他以太傅的职位退 征着自身的种种责任和使命，而这些正是前行路上必须 内在的精神追求”。C“注重意境美而轻视气、韵、笔、墨 开。悉：全都，都。) 休。诏书未到，白敏中就去世了，皇帝册命追赠他为太尉 肩负的重量，对其不放弃、不抛弃，在未来的某一天它们 错，材料一第一段中说的是“充分表现气、韵、笔、墨等的 (2)(白敏中)好几个月因脚有病不能进见，坚决请求辞去 博士曾邺谴责他有病之后不坚决请求退休，而且驱逐谏臣 有可能成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料可 同时，更加注重意境美的营造”。D.“空灵之美打破了时 官职，不被准许，宫中派出使者去慰问他，让他在偏殿对 揭发他依仗威势肆意妄为，谥号丑。 知，二者都强调了“担当”“奋斗”，这就是立意的方向。 空，使画家获得了想象的空间，使欣赏者在意境的构成上 答，不用跪拜。（谒：进见。固：坚定，坚决。劳问：慰问