第1章 开启化学之门(复习课件)-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(沪教版)

2022-07-19
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大卫化学
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学沪教版(全国)(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1012 KB
发布时间 2022-07-19
更新时间 2023-04-09
作者 大卫化学
品牌系列 -
审核时间 2022-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34305770.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

复 习 课 第1章 开启化学之门 【学习目标】 专题1:物质的变化与性质; 专题2:空气中氧气含量的测定; 专题3:常用化学仪器的使用; 专题4:化学实验基本操作。 专题1:物质的变化与性质 1. 物理变化:没有____________的变化叫做物理变化。 伴随现象: 2. 化学变化:有______________的变化叫做化学变化。 伴随现象: 一、物质的变化 新物质生成 新物质生成 物质形状、状态发生改变...... 颜色改变、放出气体、生成沉淀等, 还伴随着能量的吸收或释放...... 两种变化的本质区别:____________________。 是否有新物质生成 【考点突破】 1.(2022·重庆)下列成语本义一定体现化学变化的是( ) A.盲人摸象 B.南辕北辙 C.火中取粟 D.绳锯木断 2.(2022·泰安)下列过程中只发生物理变化的是( ) A.海水制镁 B.钻木取火 C.粮食发酵 D.冰雪融化 C D 1. 物理性质:物质不需要发生 就表现出来的性质。 例: 2. 化学性质:物质在 中表现出来的性质。 例: 二、物质的性质 颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 挥发性、溶解性、导热性、导电性、延展性....... 两种性质的区别: 。 是否需要通过化学变化表现出来 化学变化 化学变化 可燃性;稳定性;腐蚀性;酸碱性、毒性....... 三、变化和性质的区别与联系 性 质 变 化 区 别 举例 联系 性质是物质的固有属性,表示物质具备某种能力 变化是一个正在发生的过程,是性质的具体表现 易、难、能、会、可以.... 酒精能燃烧 生成/变成、在.... 酒精在空气中燃烧/ 酒精燃烧生成二氧化碳和水 性质决定变化,变化反映/体现性质 【考点突破】 1.(2022·成都)智能手表的部分信息如图,下列描述中相关性质属于化学性质的是( ) A.玻璃透光性好作表镜 B.钛合金耐腐蚀作表框 C.不锈钢硬度大作表扣 D.橡胶弹性良好作表带 B 【考点突破】 2.(2022·昆明)填涂答题卡需要用2B铅笔,铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是( ) A.金属光泽 B.质软 C.导电性 D.可燃性 D 红磷燃烧消耗空气中的氧气,使集气瓶内的压强减小,水就会倒吸入集气瓶中,进入水的体积也就是消耗的氧气的体积。 一、实验原理:  红磷 + 氧气     五氧化二磷 点燃 P + O2     P2O5 点燃 专题2:空气中氧气含量的测定 二、现象: 1. 红磷燃烧,产生大量白烟。 2. 冷却至室温,打开止水夹,水倒吸入集气瓶,约占集气瓶内空气总体积的1/5。 三、结论: 1. 氧气约占空气总体积的1/5。 2. 氮气不可燃不助燃,且难溶于水。 专题2:空气中氧气含量的测定 1. 对可燃物的要求: 可燃物要足量,且只与空气中的氧气反应,生成物不能是气体。 四、实验关键: 专题2:空气中氧气含量的测定 2. 对装置的要求: 装置气密性要良好。 【考点突破】 1.(2022·随州)下图为测定空气里氧气的含量实验:若红磷的量不足,可能导致测得氧气的体积分数________(填“偏大”或“偏小”)。 偏小 专题3:常用化学仪器的使用 仪器种类 仪器名称 反应仪器 直接加热 间接加热 取用仪器 固体 液体 试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚 烧杯、烧瓶、锥形瓶 药匙、镊子、纸槽 胶头滴管 【考点突破】 1.(2022·江西)下列能用于加热的仪器是( ) A B C D B 专题4:化学实验基本操作 1. 块状药品取用技巧:一横二放三慢竖 2. 粉状药品取用技巧:一斜二送三直立 3. 倾倒液体注意事项: 塞倒放,签向心,口挨口,斜缓流 4. 滴管使用要点: 竖直悬空于容器口上方 专题4:化学实验基本操作 5. 量筒的使用: (1)量取一定体积的液体需要: (2)正确读数:视线与量筒内液体 相平。 误差分析:读数—俯 仰 ;量取—俯 仰 。 俯视 仰

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