第二章 声现象 专题训练(二) 乐音三要素的辨别-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 八年级 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 响度、音调、音色的辨析 类型1　乐音三要素的辨别   响度 音调 音色 实质 声音的强弱 声音的高低 声音的品质与特色 描述 大、小 高、低 好、坏 决定 因素 振幅的大小、声音传播的距离及分散程度 振动频率 发声体的材料、结构、发声方式 日常 用语 低声细语、高声谈笑 高音歌唱家、低音歌唱家 闻其声知其人 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.在同一架钢琴上,弹奏C调“1(do)”和“3(mi)”这两个音时 　 　一定相同,　 　一定不同。钢琴发出的声音向远处传播的过程中,一定会发生变化的是声音的　 　(均选填“音调”“音色”或“响度”)。  　响度　 　音调　 　音色　 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.关于唢呐,下列说法正确的是( ) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭,主要改变声音的音色 D.唢呐声是由空气柱振动产生的 D -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.让复读机先正常播放一段录音,再快速播放同一段录音,不改变其他任何设置,则发出的录音( ) A.响度增大,音调不变 B.响度不变,音调升高 C.响度减小,音调不变 D.响度不变,音调降低 B -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　乐音三要素的波形图的辨别 4.图甲、乙为相同时间内不同声波的振动图像(纵轴表示振动幅度,横轴表示振动时间),则振动频率较高的是图　 　的声波,响度较大的是图　 　的声波。  　甲　 　乙　 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.学习了声音的特性后,小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图,观察图甲、乙、丙、丁,根据波的特征分析可知, 　 　和　 　可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音,　 　和　 　可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。  　乙　 　甲　 　丁　 　甲　 -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.男低音歌唱家大声独唱,女高音歌唱家轻声为他伴唱,则下列波形图组(纵坐标表示振幅,横坐标表示时间)与两位歌唱家的声音特征相对应的是( ) C -- 专题训练(二)　乐音三要素的辨别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $