浙江省杭州市临平区2021-2022学年七年级下学期五月月考语文试卷

浙江省杭州市临平区2022年七年级下学期语文五月月考试卷 一、积累与运用（12分） 各位同学，学校正在开展“品味书香阅读节”活动，邀请你参与并完成相关任务。 【活动一】【晨会发言我来读】 校学生会为号召大家积极参加“阅读节”草拟了晨会发言稿，邀请你审核并在学校晨会上宣读。 1．审核汉字：写出用拼音替代的汉字。 不xiè（　 　）努力 （2）gū（　 　）负 2．审核词语：请从上文画横线处选择一个恰当的词语。 A．酣畅淋漓 B．慷慨淋漓 3．审核语句：画波浪线的句子中有一处语病，请修改。 4．宣读演练：请选择正确的读音。 ①教诲 A huǐ Bhuì ②咀嚼：A jiáo B jué 5．填补诗句：根据文意，从《望岳》《游山西村》和《约客》三首诗中，选取适合的诗句填写在①-④题横线中。 二、阅读（68分） 【活动二】【阅读调查我来做】 下面是语文老师做的学生阅读调查报告，请你一起研究并协助老师完善报告内容。 学生课外阅读现状的调查报告 （一）调查目的 　　了解我校学生课外阅读情况，针对调查报告所存在的问题，提出相应对策，助力“阅读节”更好开展。 　　（二）研究对象与内容 调查对象 　　随机选取我校30名七年级学生作为调查对象，发放问卷30份，回收有效问卷30份。 调查内容 　　从学生的阅读兴趣和动机、学生的阅读时间、学生的、学生的阅读数量、学生的阅读方式等五个方面进行调查。 （三）调查结果及其具体分析 　　问卷调查整理后得到结果如下： 1 阅读的兴趣和动机 阅读兴趣 感兴趣70％ 一般24％ 不感兴趣6％ 阅读动机 增长知识，开拓视野48％ 提高写作能力44% 娱乐休闲8% （表1） 结果分析：从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。 2 阅读的时间 阅读时间段 完成学习任务后49% 随时读27% 双休日24% 阅读时间长度 1小时内70% 1小时上26% 几乎没有阅读时间4% （表2） 结果分析：从阅读时间段和长度看， A 。 3 　 中学生作文选、卡通类口袋书45％ 中国古典文学名著32％ 影视娱乐、童话寓言和故事书15% 科普作品、言情小说5％ 新闻报刊类2％ 外国文学作品、诗歌1% （表3） 结果分析：从表3可看出，喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视娱乐、童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对报刊、外国文学作品、诗歌的涉猎几乎为0。 4 阅读的数量 一学期阅读量 10本以上0％ 5—10本1% 1—4本75％ 0本24% （表4） 结果分析：从阅读数量上看，一学期读5本以上的几乎为0，还有24％的学生一学期未看一本书，这与《义务教育语文课程标准（2011版）》一学期阅读量要求相距甚远。 注：《义务教育语文课程标准（2011版）》对7至9年级学生要求：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 5 阅读的方式 阅读方式 随便翻翻19% 应付式56% 认真做笔记25％ （表5） 结果分析：从阅读方式上看，学生阅读存在很大问题，没有形成良好的做读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。 （四）问题反思 从调查中发现，现在的大多数初中生都明白课外阅读的重要性，部分学生也非常喜欢阅读，可为什么课外阅读量还如此少？在升学竞争日益激烈的今天，学校注重升学率，一些教师为了提高学生学业成绩，让学生扎进作业堆，没有留下足够的空余时间让学生进行课外阅读是原因之一。从学生自身的角度来看，这一代孩子基本在网络、电视、音乐等视听媒体环境中长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的迷恋程度大大降低，看书并不是为了领略语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心，没有养成静下心来阅读的习惯。一些家长观念陈旧，认为读书是消遣和娱乐，不但不会提高学生能力和修养，还会影响学业成绩，不愿意甚至阻止学生课外阅读。这些因素都值得反思。 　（五）解决方案 （请你协助完成） 6．仿照表1的“结果分析”示例，将表2“结果分析”填写在A处横线上。 7．请根据表3的信息，给该表取个小标题。 8．从数据上看，部分学生非常喜欢阅读，但课外阅读量却很少，请你结合表4与“问题反思”部分的内容，探究其中的原因有哪些，分点作答。 9．有人看完表5的形式后，觉得把调查数据和结果变成如下的饼状图更好。你是否同意这样的修改？请说明理由。 阅读的方式 10．针对调查表所发现的问题，结合你的阅读经验，为该调查报告写一份