[名校联盟]山东省新泰市第二中学鲁人版语文必修三第5课 《最后的常春藤叶》 学案（3份）

课题 《最后的常春藤叶》导学案（第一课时） 时间 2014-03-19 主备人：刘爽 审核：王青 检查反馈导入新课 【温习故知】 给下面加点的字注音 寥落（ ） 愤懑（ ） 洗涤（ ） 攒射（ ） 喋血（ ） 桀骜（ ）（ ）立仆（ ） 山阿（ ） 从容（ ） 虐杀（ ） 浸渍（ ） 菲薄（ ） 不惮（ ） 长歌当哭（ ）陨身不恤（ ）（ ） 追悼（ ） 绯红（ ） 庸人（ ）惩创（ ） 尸骸（ ） 【预习新课】 1、给下列加点的字注音 逛（ ）来逛去 矮墩墩（ ） 砖砌（ ） 昵（ ）称 蹑（ ）手蹑脚 苔藓（ ） 气吁吁（ ） 殡（ ）仪馆 2、小说的三要素是什么？小说塑造人物的方法有哪几种？ 世界三大短篇小说巨匠及其代表作。[来源:学科网] 【导入新课】 我们的生活中有很多以叶子为主题诗，歌曲。如 早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。 ----隋·孔绍安《落叶》 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 　　　 ----唐·修睦《落叶》 当今歌手阿桑也有一首歌是咏唱叶子的，说“叶子是不会飞翔的翅膀”。今天我们大家一起来学习一篇和叶子有关的小说，题目是《最后一片叶子》，作者是美国小说家欧·亨利。 【了解作家与作品】 　　　欧·亨利：原名威廉•波特尔，是美国著名短篇小说家，与契诃夫（俄）、莫泊桑（法）一起被称为世界三大短篇小说之王。他经历过的坎坷岁月，不幸遭遇，给了他与各类人物接触的机会，也为他提供了丰富的创作题材。他笔下的主人公常常是受人支使的店员，穷困潦倒的画匠，经济拮据的办事员，一筹莫展的医生，走投无路的小偷等，不仅描写了他们的生活和苦痛，更颂扬了他们的真诚爱情和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的笑”的独特风格，因此他的小说被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料而又在情理之中，因此他的小说结局又被称为欧·亨利式的结尾。 学习环节 学习内容 教与学笔记 学习目标 【学习目标】 1． 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2． 体味欧·亨利似的结尾的妙处。 3． 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。 自主探究教师点拨  一、课文研读。 1、本文以常春藤叶为题，常春藤叶与本文的故事情节有什么关系？请同学们快速浏览全文，根据提示，概括故事情节。 提示： 2、阅读语段，概括主人公贝尔曼这一形象特征。 ①读课文第30节：初见贝尔曼 概括：形象一（正面描写） 　　外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹 ——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 ②读课文第31-35节：再见贝尔曼 概括：形象二（正面描写） 　　当得知琼珊的病情后 语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”、“可怜的琼珊”、“可恶的叶子”、“愿意为你效劳” —— 善良，有同情心，关心他人。 ③读课文第52节：重见贝尔曼 概括：形象三（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” ④读课文最后一自然段 　　“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” ——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 　　人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳总结贝尔曼的典型形象： 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。 尝试演练合作探究 1、 小说最震撼人心的是哪一个情节？请说明原因。  明确： 2、 贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作”?为什么? 它对琼珊来说意味着什么?试分析琼珊能康复的原因。(找出文中相关语句、语段，阅读品味，可从贝尔曼画的最后的常春藤叶未出现时和出现后琼珊的身体状况和思想变化来考虑。) 明确：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 是不是杰作： 为什么： [来源:学科网] 意味着： 康复的原因： 3.贝尔曼为琼珊冒着风雨画藤叶是小说中的重要情节，作者却没有实写，这样处