《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计-统编版高中语文（2019）必修上册和选择性必修下册的诗歌单元

《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计 《为你写诗——中外诗歌整合学习》课标分析 教材是在课程标准指导下编写的，力图体现课标精神，因此教学也应该努力落实课标精神。中外诗歌整合学习注意了本单元教学的整体性，在具体的教学过程中，让学生自主学习，在积极的、主动的语文实践中提高自己的文学阅读与写作水平。 1.作为文学样式的诗歌，在新课标中的定位诗歌作为典型的文学体裁。《普通高中课程标准》（2017年版，2020年修改）在学习任务群 5“文学阅读与写作”指出：本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌，散文，小说剧本等不同题材的优秀文学作品，使学生在感知形象品位语言，体会情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论集，以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。运用专题阅读比较阅读等方式创设阅读情境，激发学生阅读兴趣，引导学生阅读鉴赏探究与写作。结合所阅读的作品，了解诗歌写作的一般规律，捕捉创作灵感，用自己喜欢的文学样式和表达方式写作与同学交流写作体会。 2.作为语文学习载体的诗歌，在落实语文学科核心素养的定位 （1）语言建构与运用：分享中外诗歌作品阅读感悟，创作诗歌作品。 （2）思维发展与提升：探究诗歌外在形式与内在情感之间逻辑关系。 （3）审美鉴赏与创造：欣赏不同诗歌作品风格之美，解读个人作品。 （4）文化传承与理解：阐述自己对中外诗歌样式异同的理解与思考。 《为你写诗——中外诗歌整合学习》教材分析 本节课为中外诗歌作品整合学习，旨在打破既有认知限制，引导孩子们以更开阔的视野对话诗歌这种文学样式。本节课主要使用的是部编教材必修上册和选择性必修下册的诗歌单元，加上编制的中外诗歌资料。 1. 必修上册第一单元本单元作为必修课程“文学阅读与写作”学习任务群的第一个单元，以“青春激扬”为人文主题，围绕诗歌、小说的阅读鉴赏展开设计。我们主要选取诗歌作品进行再学习和再解读。本单元的人文主题是有关青春的体验和思考。第 1课是毛泽东的《沁园春·长沙》。这首词中毛泽东同志充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月，可以激励学生坚定不断进取、奉献社会的决心和信心。　　第 2课是四首诗歌。第一首是郭沫若的《立在地球边上放号》。诗作形神兼备，其“狂飙突进”的格调，具有强烈的感召力。第二首是闻一多的《红烛》。这首传诵至今的名作有助于学生理解闻一多的诗歌艺术特点与诗歌主张。第三首是