08讲 噪声的危害和控制—2022-2023学年八年级上册物理精讲精练（人教版）

噪声的危害和控制知识导航 知识导入 优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。 你知道噪声是怎样产生的以及对人有哪些危害吗？ 考点1：噪声的来源 1．概念： （1）物理学角度上的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 （2）环境保护的角度 环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2．噪声的来源：主要来源：日常生活、工业生产交通运输建筑施工 思考与交流 思考1：生活中的乐音可能是噪声吗？ 【典例分析】 【例1】那些动听的、令人愉快的声音叫做　　    ，其波形是　　    的。那些难听的、令人厌烦的声音叫　　    ，其波形是　　    的。 【答案】（1）乐音；（2）有规律；（3）噪声；（4）无规律。 【解析】乐音听起来悦耳动听,发声体振动时有规律;噪声听起来令人烦躁,发声体振动时无规律。 【变式训练】 【变式1】如图所示,从波形上看,下列哪个是噪声的波形图 (　　) 【答案】D　 【解析】发声体做无规则振动时会发出噪声,噪声的波形杂乱无章。 【变式2】（多选）从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（　　） A.夜深人静时忽然传来练钢琴的声音 B.会场上大学生们雄辩有力的演讲声 C.安静图书阅览室内的说话声 D.演奏会中的摇滚乐曲声 【答案】AC 【解析】从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰作用的声音都属于噪声。夜深人静时忽然传来练钢琴的声音，影响了人们的休息，故是噪声，A符合题意；会场上大学生们雄辩有力的演讲声，不是噪声，故B不符合题意；安静图书阅览室内的说话声，影响了人们的阅读，故是噪声，C符合题意；演奏会中的摇滚乐曲声，不是噪声，故D不符合题意。 【变式3】同学们正在聚精会神地听老师讲课，这时从教室外传来了周杰伦的优美歌声，此时的歌声对同学们来说属于　　　    (乐音/噪声)，此歌声声波的振动是　　　    (有规律的/没有规律的)。 【答案】（1）噪声　（2）有规律的 【解析】尽管从物理学角度讲周杰伦的歌声声波的振动是有规律的,但它妨碍了同学们正常的听课,因此属于噪声。 考点2：噪声强弱的等级和危害 1．声音强弱的等级：人们以分贝(符号dB)为单位来表示。 2．不同强度的声音的感觉。 （1）人刚能听到的最微弱的声音是0dB； （2）较为理想的安静环境是30～40dB； （3）为了保护听力，声音不能超过90dB； （4）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； （5）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 思考与交流 思考1：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受。 【典例分析】 【例2】一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是________。当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将________(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了物理资料，知道了______是人们刚刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，应控制噪声不超过_______；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________。 【答案】（1）分贝(dB) ；（2）减小；（3）0 dB；（4）90 dB；（5）70 dB；（6）50 dB 【解析】0 dB是人能听到的最微弱的声音，即人耳的听觉下限，但并不是说0 dB就是指没有声音，例如次声波也是声，只不过人耳感觉不到罢了。 【变式训练】 【变式1】为了保证休息和睡眠,声音不能超过50(　　) A.mm B.cm C.dm D.dB 【答案】D　 【解析】人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级,为保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB,故选D。 【变式2】噪声对人们有很大的危害,居民居住环境的声音白天不能超过 (    　) A.50 dB B.70 dB C.90 dB D.100 dB 【答案】B　 【解析】为了保护听力,声音不能超过90 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB。因此,白天人们要工作和学习,居住环境的声音不能超过70 dB。 【变式3】在城市的繁华路段旁常竖立有噪声显示器,从如图所示装置的示数大小可以知道 (　　)   A.此时的噪声使人失去听力 B.此时