专题1：2022年高考语文全国卷新变化解读-2023年高考语文语言文字运用题重点突破

专题1：2022年高考语文全国卷新变化解读 变化1： “文图转换”辨析正误，凸显能力考查 2022年全国甲卷、乙卷的实用文本阅读第4题，四个选项变往年的纯文字叙述为流程图、图解的方式,颇具特色,其要有以下两个特点:①题型新颖独特,实际考查知识点对考生来说却并不陌生。全国甲卷和全国乙卷的实用类文本阅读第4题，颇有语言文字运用题中常见的“图文转换”的意味,只是这里是“文图转换”,题型虽新但难度并不大。②两卷考查的方式各有特点。甲卷是“对材料相关内容的梳理”，是针对多则材料及其之间的关系的梳理;乙卷是针对多则材料中的某一则材料的相关内容的“图解”式表述。因此，考生平时在阅读文本时,要善于勾画圈点，找出要点,这样,做题时才能得心应手。 【真题1】（2022·全国乙卷）阅读下面的文字，完成后面小题。 材料三： 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）。 实心板状 实心棱柱状 薄板状 针状 枝蔓状 雪晶形态图 （摘编自肯尼思·利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》） 下列图解，最符合材料三相关内容的一项是 【解析】根据材料中的“当混度高时……而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”可知，选项中以水饱和线为分界线，其上下雪品结构应有变形,且是六角形板状品体变为星状的枝蔓晶体，据此排除 A、D两项。另外,根据材料中的“又细又长的针状晶的形体(-5℃)"可知，图解中“温度”轴上的-5℃对应的应有针状晶体，据此排除C、D两项。此达B 。 变化2：紧密关联教材内容，题型在稳定中求变 历年来，高考针对文言文阅读设置的题型相对稳定，如第11题，往年一直是考查古代文化知识的相关理解和分析。但在2022 年高考语文中，此题出现了两个变化:①考点更加灵活。第11题从侧重对知识积累的考查过渡到侧重对文言实词、虚词的考查，如全国甲卷、全国乙卷和新高考卷的选项中都涉及了对文言实词的考查。②呼应教材，增强和教材的关联度。全国甲卷、全国乙卷的第11题大都融人了初高中教材中的例句，体现了教考衔接。 解答这类题目，考生可从三个角度入手:根据语境意义理解。关键词语表达的意思一般会符合整个语境表达的意思，考生可以通过对语境义的理解来判断词语的含义。②根据对应词语理解。从句式结构的特点人手，上下文对应的词语应在词性上相同、在意思上相关。③根据现代汉语意思理解。可以联系现代汉语中包含这个词语的常见词语,通过对这个词语的理解来把握文言词语的意思。 【真题2】（2022·全国乙卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。 魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也！”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善。” 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出。邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰使各居其宅田其田无变旧新惟仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也 景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。 晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。今春筑台，是夺民时也。岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善。”乃罢台役。 （节选自《说苑·贵德》） 下列对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（３分）　 A．“饥者则食之”与“食野之苹”（《