2.3我们怎样区分声音(续)-2021秋八年级物理上册【名师学案】分层进阶学习法（粤沪版）

19 八年级物理上册·YH 助学助教优质高效 2.3 我们怎样区分声音（续） B.改变发声响度，使响度变大 1.物理学中，把声音的强弱叫做 ,又叫做 C.减少声音的分散，增大响度 通常用 作为单位来计量声 D.增大人耳与发声体之间的距离，使响度更大 音的强弱， 的符号是dB。 4.如图所示，用手拨动塑料尺， ,表示声音越强。 发出的声音是由塑料尺 2.物理学中，用 来描述物体振动的幅度。 产生的。塑料尺振幅越 声源的 越大，产生声音的响度也越大。 大，声音的 越大。若改变塑料尺伸出桌面的 响度还跟 有关。 长度，会使声音的 发生改变。 ,声音越分散，声音的响度也越小。 3.如图所示，响度不同的声音，其波形的高度是不 名师点津 同的。用不同的力敲击音叉，波形越高，振幅 日常生活中说声音的“高”“低”有时是指音调，有 ,响度 时是指响度。如：“调太高唱不上去”“男低音”此处的 振幅 “高”“低”指的是音调；而“高声喧哗”“低声细语”里的 “高”“低”指的是响度。解题时要根据题目情景进行 用较小的小敲击音义 区分。 振幅 核心知识点二 用波形比较振幅 5.如图所示是几种声音输入到设置相同的示波器上时 显示的波形，响度相同的是 用较大的小敲击音义 4.音色，也叫 ,是由发声体的 及 等因素决定的。 5 是乐音的三个主 要特性，人们根据它们来区分声音。 名师点津 振幅是指振动物体偏离平衡位置的最大距离。 01 基仙练 在波形图中，波峰到波谷竖起距离的一半就是振幅。 核心知识点一声音的强弱一响度 核心知识点三声音的品质一音色 1.(中考·广州改编)如图所示，手机与音叉的位置保 6.(情景题)《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王 持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB 熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接 变为30dB。说明音叉振动的 ) 远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏 A.振幅变大 B.振幅变小 手机 气，恭肃严整，原来人们都知道这是人称“凤辣子”的 C.频率变大 D.频率变小 王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断 2.小明的发言声音太小，老师要他大声 谁在说话，依据是 () 重复一次，老师是要求小明提高声音的 A.说话的响度不同 B.说话的音调不同 A.音调 B.频率 C.说话的音色不同 D.说话的语气不同 C.响度 D.音调及响度 3.(应用题)如图所示，医生通过听诊器 名师点津 来了解患者心肺的工作情况，听诊器 音色由发声体的材料、结构及发声方式等因素决 运用的物理原理是 ( 定。不同乐器可以发出音调和响度都相同的声音，但 A.增大振幅来增大响度 是很难发出音色完全相同的声音。 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 20 易错点 对声音三要素的理解 同一地方的仪器测得分贝数为50分贝，则下列说 7.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时， 法中正确的是 用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学 A.甲发声体距仪器一定近 们听到的声音 B.乙发声体距仪器一定远 A.音色不变 C.乙发声体距仪器一定近 B.音调变了 D.甲发声体距仪器可能近 C.是老师的声带振动产生的 13.(中考·张家界)中央电视台“开门大吉”节目里常 D.后排同学听到的与前排同学 有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的 听到的响度相同 特性看，主要是模仿声音的 02综合练 A.音调B.响度 C.音色 D.声速 14.(2020·甘肃)智能手机有一个功能叫“智慧语音”， 8.(2020·广东)晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调 它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要 小点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是声音的 是根据声音的 (选填“音调”“音色”或“响 () 度”)这一特征来工作的。 A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 15.“越是民族的，越是世界的。”如图所示，演奏家正用 9.我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音响度 中国民族乐器演奏乐曲，编钟发出的声音是由于编 的说法正确的是 钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出 A.响度与发声体的振动幅度有关 是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音 B.医生用听诊器其实是增大声音的响度 的 不同。在同一大厅里演奏时，声波在空 C,我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们 气中的传播速度是 (选填“相同”或“不 的响度不同 同”)的。 D.站在田野听到远处微弱的音乐声，说明发声体发 出的声音响度很小 10.小新为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放 在嘴边，如图所示，这样做是为了 () 16.(创新提升题)下列一段文字描写中涉及一些声学 A.增大频率，从而提高声音的音调 知识，请思考后回答。 B.增大振幅，从而增大声音的响度