1.4 尝试科学探究-2021秋八年级物理上册【名师学案】分层进阶学习法（粤沪版）

八年级物理上册·YH 助学助教优质高效 1.4尝试科学探究 (2)小华在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用 是进行科学探究的第一步。 的时间t后，得到表中的一些数据。 2.在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己 螺母的质 摆线的长 来回摆动一 序号 的 和 为基础作出的一种试探 量m/g 度l/cm 次的时间t/s 性解释。 1 30 120 2.2 3.计划应针对 ,实验应注意选 2 40 120 2.2 择 3 50 120 2.2 4.实验时，要严格按照实验步骤操作，操作中要注 4 50 90 1.9 意观察。把观察到的重要 和 5 50 60 1.5 记录下来。数据的记录要尊重 ,不可 ①为了研究时间t和质量m的关系，可对应选择 拼凑，不可杜撰。 序号为 的数据进行分析： 5.实验数据只是一堆原始材料，必须通过 ②通过分析表中的数据可得出初步结论：t与 ,才能形成结论。 无关，与 有关。 6.科学探究的过程包括： 名师点津 在摆角很小的情况下，摆球摆动的快慢只跟摆线 在探究的全过程中，都要注意 的长度有关，摆线越短，摆动越快。 核心知识点二科学探究过程 3.科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”“设计实 01基础练 验”“进行实验”“分析与论证”等几个环节。小明观察到 核心知识点一探究摆的奥秘 建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承 1.小明做探究影响单摆快慢因素的实验中，在摆角很 受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于 小的情况下，能使单摆的摆动变快的方法是() 科学探究中的哪一个环节 () A.调节摆角的大小，使单摆的摆角变小 A.提出问题 B.设计实验 B.将长度为25cm的摆线调整为30cm C.进行实验 D.分析与论证 C.将长度为25cm的摆线调整为20cm 4.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能 D.将质量为20g的摆锤换成质量为30g的摆锤 与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物 2.小华在一条细线的一端系一个螺母做成了一 体涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体 个如图所示的单摆，观察摆动的过程，小华发 升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有 现螺母每摆一个来回所用的时间似乎相同。 @ 关”这一环节而言，属于科学探究中的 () 于是他对螺母来回摆动一次所用时间t有了两个 A.提出问题 B.猜想与假设 猜想： C.进行实验 D.分析与论证 a.t可能与螺母的质量m有关； 5.在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不 b.t可能跟细线的长度l有关。 正确的是 () (1)为验证猜想，除细线和几个质量m已知的螺母 A.要实事求是，尊重客观规律 外，小华还需的器材： B.要善于合作与交流，敢于提出自己的见解 优质化质课室教学相长高效课堂新模式8） 果壁优质课堂教学相长 C.要坚持不懈，锲而不舍C.小光：把这两个电水壶装上同样多的温度相同的 D.发现实验数据不符合已知规律时，应进行修改水，同时通电，比较哪个电水壶里的水先开 02/综合练D.小刚：把这两个电水壶装上温度相同的水，先后通 6.善于动脑的明明同学，对于钟摆走动的快慢与什么电，比较电水壶里的水开时所用的时间 因素有关展开了探究，如图所示，则明明想探究的问10.我们要像科学家一样进行科学探究，下列对探究过 程的说法错误的是（） 题是（） A.平时要注意观察身边的物理现象，善于提出问题 B.猜想与假设可以不受限制，随意猜想 C.收集数据要实事求是，不能随意改动数据 D.分析论证要相信科学，不要迷信权威 铜球铝球 11.小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师 的不一样，你认为他的做法错误的是（） A.钟摆摆动的快慢与偏角大小的关系 A.对老师的数据提出质疑 B.钟摆摆动的快慢与摆线长度的关系 B.改动自己的数据，使之跟老师的数据一致 C.钟摆摆动的快慢与摆锤轻重的关系 C.检查自己的实验方案是否合理 D.不确定 D.检查自己的实验过程是否有错误 7.两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较03冲刺At 哪一个球的弹力好，应该（） 12.小强受航天员王亚平在太空授课的实 A.让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹 验情景启发，他设计了如图所示实验 的高度_ B.把两个球向墙揶去，比较反弹后离墙的距离 在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体，当把 静止的物体从O点沿竖直方向向下拉 C.把两个球向地面挪去，比较反弹的高度至A点，放手后，物体在O点上下来回振动。物体 D.让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度振动的快慢与什么因素有关?小强提 8.(情景题)一元的硬币的外观有金属光泽，一同学肖出猜想一：物体振动的快慢与它的质 华认为可能是铁做的。明明说：“我们拿磁铁来试试量有关；猜想二：物体振动的快慢