第2章 第4节 噪声的危害和控制-八年级上册初二物理【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

北教传媒空学利网 ★★独家授权★★ 处店型 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠代化00 弱噪声.由题图可知，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故 第4节 噪声的危害和控制 其显示的是当时环境中声音的响度， “基础巩固训练 21(1)C(2)C(3)D解析：反射效果好的材料一般质地较硬 且平滑，因此硬塑料为首选.对声音有较好吸收性的材料一般 1无规则振动 质地软且有疏松微孔，例如泡沫或蜂窝状的材料，又由于是填 2妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音 料，要求材料越轻越好，因此选泡沫塑料.从肌肤舒适角度考 产生干扰 3 acefg 虑，“衬里”应选取柔软、光滑的绒布。 4030-407090 一核心素养训练 5声源处传播过程中人耳处 22机械闹钟B锡箔纸、衣服、泡沫塑料解析：人耳对声音 6A解析：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声.在摩托车上安装消 响度的大小不是很敏感，让人与鞋盒保持一定距离，比较所听 声器，是在声源处减弱噪声，A符合题意.在道路旁设置隔声 见声音的响度，结果往往不准确 板，是在传播过程中减弱噪声，B不合题意.工人戴上防噪声耳 罩，是在人耳处减弱噪声，C不合题意.上课时关闭教室的门 专题练声学实验探究 窗，是在传播过程中减弱噪声，D不合题意 1B解析：发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振 7C 动，能探究声音的产生条件，故A不符合题意；一边改变管子 强化提升训练 插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振 8C解析：C中属于在声源处减弱噪声，故说法错误 动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系， :易错辨析：从环境保护的角度看，噪声的范围很大，应根据 故B符合题意；敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到锣面在 :实际情况加以判断，有时乐音也可能成为噪声。 振动，能探究声音的产生条件，故C不符合题意：敲击音叉后， 将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音的产 9B10C 生条件，故D不符合题意 11B解析：高速公路安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故 A错误；用dB为单位来表示声音的强弱等级，故B正确：隔音 2小空气（或气体或介质）解析：向外拉活塞时，注射器内气 板不能降低噪声的音调，故C错误；隔声板隔音利用了声音的 体的密度变小，空气的传声本领减弱，故听到的声音会变小：声 音是通过空气传入人耳的. 反射，故D错误， 12D解析：声音能够传递能量，故A错误；物体只要振动就能 3(1)乒乓球多次被弹开物体发声时在振动(2)把音叉的微 发出声，但不是所有的声我们都能听见，响度很小或不在人的 小振动放大，便于观察转换法(3)①听到音叉发声的响度 听觉频率范围内的声，我们是听不到的，故B错误；离音箱近 变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大②声音的响度与振幅有 时听到的声音更大，是因为声音的响度大，故C错误：沥青路 关，振幅越大，响度越大 面有很多空隙，可以吸收噪声，这属于在传播过程中减弱噪 4(1)小(2)大(3)小(4)真空不能传声（或声音传播需要介 声，故D正确 质)(5)理想实验法（或科学推理法） 13C14A 5(1)发声体在振动(2)固体能够传播声音(3)细金属丝的传 15D解析：在无声手枪上有一个装置即消声器，利用它可以把 声效果更好(4)棉线无法随声音振动，也就不能传声了 火药的爆炸声控制在这个装置里，使爆炸声在这一装置内减 6(1)乒乓球被弹开发声的物体在振动将音叉的振动放大 弱，这样就听不到枪声了 (2)在桌面上撒一些纸屑(3)空气(4)铃声越来越小真空 16 BC 不能传声解析：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 17噪声隔声 可观察到乒乓球被弹开，说明发声体在振动.音叉的振动不易 18音色噪声解析：音色是声音的特色，取决于发声体的材料 观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，便于观察.(2)桌 和结构，不同发声体音色不同，根据不同的音色可以区分出不 子是较大的物体，其振动不易观察，可在桌面上撒一些小纸屑， 同的发声体，文艺委员的歌声很像某位歌星的，这是指他们声 观察桌面上小纸屑的振动.(3)敲击右面的音叉，左面的小球被 音的音色相近.她有时也在自习课上唱歌，此时歌声具有干扰 弹开，说明空气可以传声.(4)玻璃罩内空气越来越少，声音就 作用，因此属于噪声. 越来越小，这是由于声音传播的介质（空气）逐渐减少，由此可 19声源处响度解析：他把闹铃关掉，这是在声源处减弱噪 以推理得出：真空不能传声， 声，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大.闹铃声逐渐变强， 7响度大，振幅大丁防止噪声产生（或阻断噪声的传播，或防 说明声音的振幅增大，则响度变大 止噪声进入耳朵)解析：第一次锯条发出的声音响，第二次锯 20声源处响度解析：居民小区禁止汽车鸣笛是从