1.2 哲学的基本问题（ 疫情防控议题）（课件+素材）-【高效备课】2022-2023学年高二政治课堂教学精品课件（议题教学）+对点练习（统编版必修4）

必修四 哲学与文化 框架 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 综合探究 坚持历史难物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 1 “蝴蝶梦”“邯郸梦”“南柯梦”是中国古代哲学故事中最为著名的三梦。其中“蝴蝶梦”出自《庄子》，“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？”（庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？） （1）从哲学上看，庄子的“蝴蝶梦”是否反映了哲学的基本问题？ （2）从哲学角度，简要评析庄子蝴蝶之梦。 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 第一课 时代精神的精华 1.2 哲学的基本问题 1.3 科学的世界观与方法论 第一单元 探索世界与把握规律 子议题一：什么是哲学的基本问题？ 子议题二：为什么思维和存在的关系问题 会成为哲学的基本问题？ 总议题：从疫情防控探讨什么是哲学的基本问题？ 3 子议题三：坚持唯物主义、反对唯心主义 子议题一：什么是哲学的基本问题 1 5 新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零，因时因势，不断调整防控措施，疫情防控取得重大战略成果。2022年3月以来，具有传染性强、传播速度快、隐匿性高等特点的奥密克戎变异株流行，我国疫情呈现点多、面广、频发的特点，疫情防控面临复杂性、艰巨性、反复性的严峻形势。经过全国上下同心协力、并肩作战，我们取得了显著成效。近期，我国科学家研究发现千金藤素是目前已知最有效的治疗新药。 实践证明，我国的防控方针是由党的性质和宗旨决定的，我国的防控政策是经得起历史检验的，我国的防控措施是科学有效的。 议学任务：自学、合作探究、分享： （1）针对疫情防控面临复杂性、艰巨性、反复性的严峻形势，我国为什么不采取躺 平政策，而是坚持“动态清零”防疫政策？试从哲学的基本问题的角度分析原因。 （2）奥密克戎变异株具有传染性强、传播速度快、隐匿性高等特点，我们能不能战 胜它呢？ （3）通过上述两个设问的分析，我们能不能概括出哲学的基本问题呢？ 议学情境一： 议学活动： （1）针对疫情防控面临复杂性、艰巨性、反复性的严峻形势，我国为什么不采取躺平政策，而是坚持”动态清零“防疫政策？请试从哲学的基本问题的角度，分析原因。 存在 思维 奥密克戎变异株传染性强、传播速度快、隐匿性高等特点，我国疫情呈现点多、面广、频发的特点，疫情防控面临复杂性、艰巨性、反复性的严峻形势。 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国坚持人民至上、生命至上。 制定”动态清零“防疫政策 决定 议学活动： （2）奥密克戎变异株具有传染性强、传播速度快、隐匿性高等特点，我们能不能战胜它呢？ 经过全国上下同心协力、并肩作战，我们取得了显著成效。近期，我国科学家研究发现千金藤素是目前已知最有效的治疗新药。 人类能够正确认识病毒， 能够认识治疗患者的新药 反映 思维 存在 议学活动： （3）通过上述两个设问的分析，我们能不能概括出哲学的基本问题呢？ 哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么？ 思维和存在的关系问题 或 意识和物质的关系问题 注意搭配： “思维”和“存在” “意识”和“物质” 什么是意识？P21 人脑对客观存在的反映。(例如：观点、计划、想法、感觉、思想、政策等) 什么是物质？P10 指不依赖于人的意识，但同时能为人的意识所反映的客观实在。 议学成果 判断：哪些属于“存在”？ 王老师给大家上课 同学们在欣赏MV《梦蝶：一百万个可能》 老王种了10亩橘子 教室有台待维修的电脑一体机 诸暨在建飞机场 同学们认真做作业 （1）思维和存在何者是本原 唯物主义 唯心主义 存在决定思维 思维决定存在 2.哲学基本问题的内容 ①存在是世界