内容正文:
第二章
一元二次函数、方程和不等式
章末复习
栏目索引
知识体系构建
综合题型回访
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一、数或式比较大小问题
数或式比较大小的方法
(1)作差或作商比较法.
(2)找中间量来比较, 往往找1或0.
(3)特值法,对相关的式子赋值计算得出结果.
(4)数形结合法,画出相应的图形, 直观比较大小.
[训练1] 若A=(x+3)(x+7),B=(x+4)(x+6),则A,B的大小关系为________.
解析 因为A-B=(x+3)(x+7)-(x+4)(x+6)=x2+10x+21-(x2+10x+24)=-3<0,所以A<B.
答案 A<B
[训练2] 已知a<b<c,试比较a2b+b2c+c2a与ab2+bc2+ca2的大小.
解 a2b+b2c+c2a-(ab2+bc2+ca2)=(a2b-ab2)+(b2c-bc2)+(c2a-ca2)
=ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc[(b-a)+(a-c)]+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc(b-a)+bc(a-c)+ca(c-a)
=b(a-b)(a-c)+c(a-c)(b-a) =(a-b)(a-c)(b-c).
∵a<b<c,∴a-b<0,a-c<0,b-c<0,
∴(a-b)(a-c)(b-c)<0.
∴a2b+b2c+c2a<ab2+bc2+ca2.
二、不等式的性质及应用
应用时容易出错的不等式的性质
(1)同向不等式可以相加;异向不等式可以相减;
若a>b,c>d,则a+c>b+d,
若a>b,c<d则a-c>b-d,
但异向不等式不可以相加,同向不等式不可以相减.
[训练3] 若a>b, x>y,下列不等式正确的是( )
A.a+x<b+y B.ax>by
C.|a|x≥|a|y D.(a-b)x<(a-b)y
解析 因为当a≠0时, |a|>0,不等式两边同乘以一个大于零的数,不等号方向不变;当a=0时,|a|x=|a|y,故|a|x≥|a|y.
答案 C
[训练4] 已知x>y>z,x+y+z=0,则下列不等式成立的是( )
A.xy>yz B.xz>yz C.xy>xz D.x|y|>z|y|
解析 因为x>y>z,且x+y+z=0,所以x>0,z<0,又y>z,所以xy>xz.
答案 C
三、利用基本不等式求最值问题
四、利用基本不等式求解实际问题
答案 (1)1 900 (2)100
五、一元二次不等式及其应用
(1)一元二次不等式常与集合运算相结合.
(2)三个二次之间的关系是解决一元二次不等式问题的关键.
(3)含参数的一元二次不等式恒成立问题是常见题型,关键是等价转化与合理分类.构造函数法与判别式、根与系数的关系是常见思考方向.
(4)高次不等式、分式不等式要等价转化.
[训练10] 若关于x的不等式ax2-6x+a2<0的解集是(1,m),则m=________.
[训练11] 解关于x的不等式ax2-2ax+a+3>0.
六、一元二次函数、方程和不等式
一元二次不等式恒成立可以转化为判别式Δ和开口方向应满足不等式组,也可利用函数最值进行转化,即转化为求函数的最值问题.
[训练12] 若关于x的方程8x2-(m-1)x+m-7=0的两根均大于1,则m的取值范围是__________.
[训练13] 若不等式x2+ax+3-a>0对于满足-2≤x≤2的一切实数x恒成立,求实数a的取值范围.
本课结束
(2)左右同正不等式:同向的不等式可以相乘,但不能相除;异向不等式可以相除,但不能相乘.
若a>b>0,c>d>0,则ac>bd;若a>b>0,0<c<d,则eq \f(a,c)>eq \f(b,d).
(3)左右同正不等式:两边可以同时乘方或开方.
若a>b>0,则an>bn或eq \r(n,a)>eq \r(n,b).
(4)若ab>0,a>b,则eq \f(1,a)<eq \f(1,b),若ab<0,a>b,则eq \f(1,a)>eq \f(1,b).
[训练5] 下列命题中,正确的是( )
A.若a>b,c>d,则ac>bd
B.若ac>bc,则a>b
C.若eq \f(a,c2)<eq \f(b,c2),则a<b
D.若a>b,c>d,则a-c>b-d
答案 C
解析 取a=2,b=1,c=-1,d=-2,可知A错误;当c<0时,ac>bc,则a<b,∴B错误;∵eq \f(a,c2)<eq \f(b,c2),∴c≠0,又c2>0,∴a<b,C正确;取a=c=2,b=d=1,可知D错误.
利用基本不等式求最值的方法
基本不等式通常用来求最值问题:
一般用a+b≥2eq \r(ab)(a>0,b>0)解“定积求和,和最小”问题,用ab≤eq \b\l