第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物-七年级上册初一生物【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

北教传媒卫学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠代化0© N S W E R S 命现象。 16A解析：壁虎遇到敌害，会通过“分身术”一一断尾来逃避， 参考答案及解析 这反映了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。 17C解析：花是植物的生殖器官，生殖器官在植物的繁殖期才 会出现，开花是明显的繁殖行为。“苔花如米小，也学牡丹开” 第一单元 生物和生物圈 中包含的生物特征是生物都能繁殖。 18D解析：朵朵葵花向太阳体现了植物的向光性，属于应激性 第一章 认识生物 的一种。 19D解析：流感病毒没有细胞结构，说明生物不都是由细胞构 第一节生物的特征 成的。 20D解析：生物中的动物不能进行光合作用，A错误：动物一 “基础巩固训练 般能运动，植物一般不能运动，B错误；高等动物能形成条件 反射，而植物不能，C错误；动物、植物、微生物都能生长和繁 1A 2C 殖，D正确。 3B解析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器或利用 21(1)生物能生长和繁殖(2)生物的生活需要营养(3)生物 工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的：观察时要 的遗传(4)生物的变异(5)生物能对外界刺激作出反应 全面、细致和实事求是，并及时记录下来：对于需要较长时间的 观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什 构核心素养训练 么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，并进行讨 22(1)观察法(2)2040因为观察要全面、细致、实事求是 论。因此B错误。 方法规律：观察顺序：(1)空间顺序：由宏观到微观、由整体 4C解析：钟乳石、机器人、无机盐不具有生物的特征，不属于 到局部、由远及近、由上到下、由外到内。(2)时间顺序：遵 生物：七星瓢虫具有生物的特征，属于生物。 循生命现象发生、发展的规律，以及由开始到结束，由早到 方法规律：判断生物与非生物关键是看该物体是否具备生物 晚等顺序 :的基本特征，是否有生命现象。且判断时不能单凭物体的某 第二节 调查周边环境中的生物 特征就判定其是否属于生物，要综合考虑多个特征。如钟 乳石能生长，但不具备生物的其他特征，所以不是生物。 基础巩固训练 5老树、昏鸦、瘦马、断肠人枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风 1A 夕阳 2C解析：调查时，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调 6A解析：病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生 查，就要选取一部分调查对象作为样本，并不是都要逐个进行 物。除病毒外，生物都是由细胞构成的。 调查 7D解析：生物中的病毒没有细胞结构：植物大多不能自由运 3B解析：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理 动：动物不能进行光合作用，故A、B、C都不正确。生长和发育 的调查方案。 是生物的共同特征，D正确。 方法点拨：观察和调查的一般步骤：明确调查的目的、对象、 易错提醒：L,除病毒外，生物都由细胞构成。注意病毒也是 范围→制订合理的方案·做好记录，积累资料·对资料进行 生物。珊瑚是非生物，珊瑚虫是生物。2.能生长和运动的物 整理分析。 体不一定是生物。如钟乳石、冰柱能长大，机器人、流动的空 4C解析：调查时要注意，不要伤害动植物和破坏生物的生存 :气能运动，但它们都不是生物。 环境，特别要注意安全。③捅马蜂窝、捕捉蛇，⑤爬悬崖、采野 8C解析：A、B、D中的自然现象都未体现生命特征，C中的花 花、品尝野果，做法均不正确。 开花谢体现了花的新陈代谢、生长、繁殖等生物的基本特征，体 5D解析：进行调查时对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都 现了生命特征。 要认真观察，如实记录，也就是要记录看到的全部生物。 9A解析：A诗句中鸭属于动物，桃花属于植物，诗句描述的现 6B 象属于生命现象：B、C、D诗句中没有生物，诗句描述的现象不 7A解析：生物归类时按照形态结构可将生物分为：动物、植 属于生命现象」 物、其他生物。该小组的同学将调查到的生物分成了植物和动 10D解析：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，从而减弱蒸 物两大类，因此是根据形态结构特点来划分的。 腾作用，这是梧桐树对低温刺激作出反应。 强化提升训练 11A解析：A诗句中青蛙鸣叫，属于求偶行为，能体现生物的 8D解析：调查是科学探究的基本方法之一：调查时首先要明 生殖现象：B诗句中描述了山上的桃花盛开的比较晚，体现的 确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案：如果调查的范 是温度对植物的影响；C诗句说明了生物能对外界刺激作出 围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查；调 反应：D诗句中说明生物能排出身体内产生的废物。 查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时 12(1)对外界刺激作出反应(2)遗传(3)繁殖和生长、，发育 还要用数学方法进行统计。可见D错误。