内容正文:
专题06 整式中的规律探索问题
类型一、图形类探究
例1.如图1是二环三角形,,图2是二环四边形,,图3是二环五边形,…,则在二环八边形中,( )
A. B. C. D.
例2.将图①中的正方形剪开得到图②,图②中共有4个正方形;将图②中一个正方形剪开得到图③,图③中共有7个正方形;将图③中一个正方形剪开得到图④,图④中共有10个正方形……如此下法,则第2022个图中共有正方形的个数为( )
A.2022 B.6062 C.6063 D.6064
例3.如图,将一个平行四边形(如图①)作如下操作:第一次,连接对边的中点(如图②),此时共有9个平行四边形;第二次,将图②中左上角的平行四边形连接对边的中点(如图③),此时共有17个平行四边形;第三次,将图③中左上角的平行四边形连接对边的中点(如图④),此时共有25个平行四边形……此后每一次都将左上角的平行四边形进行如上操作,第( )次操作后,共有4041个平行四边形.
A.505 B.506 C.507 D.508
【变式训练1】中国古代十进位制的算筹记数法在世界数学史上是一个伟大的创造.据史料推测,算筹最晚出现在春秋晚期战国初年.1至9这9个数字的纵式和横式的表示数码如下图所示,算筹记数的方法为:个位用纵式,十位用横式,百位再用纵式,千位再用横式…,以此类推,就可以用算筹表示出任意大的自然数了.
根据上述材料,的运算结果可用算筹表示为( )
A. B. C. D.
【变式训练2】观察下列树枝分权的规律图,若第n个图树枝数用Yn表示,则Y8﹣Y4的值为( )
A.8×24 B.15×24 C.31×24 D.33×24
【变式训练3】有边长为1的等边三角形卡片若干张,使用这些三角形卡片拼出边长分别是2,3,4…的等边三角形(如图),根据图形推断每个等边三角形卡片总数S与边长n的关系式_________.
【变式训练4】用●表示实心圆,用〇表示空心圆,现有若干个实心圆与空心圆,按一定的规律排列如下:请问前2024个圆中,有______个空心圆.
【变式训练5】观察下列由棱长为1的小立方体摆成的图形,若将地面上露出的表面都涂上颜色(只有下底面不涂色),则第n个图中只有一个面涂色的小立方体共有__________.
类型二、程序框图类
例.如图,是一个运算程序的示意图,若开始输入x的值为625,则第2021次输出的结果为( )
A.5 B.1 C.25 D.625
【变式训练1】按如图所示的程序计算,若开始输入的的值为16,我们发现第1次得到的结果是8,第2次得到的结果为4…请探索第2020次得到的结果为( )
A.8 B.4 C.2 D.1
【变式训练2】按如图所示的程序计算,若开始输入的x的值为48,我们发现第一次得到的结果为24 ,第二次得到的结果为12 …,请你探索第2021次得到的结果为_____.
类型三、数字类探究
例1.生物学中,描述、解释和预测种群数量的变化,常常需要建立数学模型.在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细胞可通过分裂来繁殖后代,我们就用数学模型2n来表示.即:21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,……,请你推算22022的个位数字是( )
A.8 B.6 C.4 D.2
例2.已知一列数:1,,3,,5,,7,…将这列数排成下列形式:
第1行 1
第2行 3
第3行 5
第4行 7 9
第5行 11 13 15
… …
按照上述规律排下去,那么第10行从左边数第5个数等于( )
A. B. C.45 D.
例3.计算=____.
【变式训练1】观察:第1个等式,第2个等式,第3个等式,第4个等式…猜想:第n个等式是________.
【变式训练2】一组数按照这样的规律排列:第十个数是______.
【变式训练3】已知,在计算:的过程中,如果存在正整数N,使得各个数位均不产生进位,那么称这样的正整数N为“本位数”.例如:2和30都是“本位数”,因为没有进位,没有进位:15和91都不是“本位数”,因为,个位产生进位,,十位产生进位.根据上面给出的材料:在所有三位数中,“本位数”一共有_______个.
【变式训练4】如图所示的是中国南宋数学家杨辉在详解《九童算法》中出现的三角形状的数列,又称为“杨辉三角”.该三角形中的数据排列有着一定的规律,第21行