精品解析:北京市房山区2021-2022学年高二下学期期末检测数学试题

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2022-07-10
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 北京市
地区(市) 北京市
地区(区县) 房山区
文件格式 ZIP
文件大小 1.39 MB
发布时间 2022-07-10
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-07-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34196547.html
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来源 学科网

内容正文:

房山区2021-2022学年度第二学期期末检测试卷 高二数学 本试卷共6页,150分.时长120分钟.考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效.考试结束后,将答题卡交回,试卷自行保存. 第一部分(选择题 共50分) 一、选择题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项. 1. 已知函数,则的值为( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2. 已知数列是等差数列,,则的值为( ) A. 15 B. C. 10 D. 3. 商场举行抽奖活动,已知中奖率为,现有3位顾客抽奖,则恰有1位中奖的概率为( ) A. B. C. D. 4. 已知,则的值为( ) A. 6 B. 12 C. 60 D. 192 5. 函数的单调递减区间为( ) A. B. C. D. 6. 有一批同一型号的产品,已知其中由一厂生产的占30%,二厂生产的占70%.这两个厂的产品次品率分别为1%,2%,则从这批产品中任取一件,该产品是次品的概率是( ) A. 0.015 B. 0.03 C. 0.0002 D. 0.017 7. 已知数列满足,且对于任意正整数p,q都有成立,则值为( ) A. 8 B. 16 C. 32 D. 64 8. 已知无穷等差数列为递增数列,为数列前n项和,则以下结论正确的是( ) A. B. 数列有最大项 C. 数列为递增数列 D. 存在正整数,当时, 9. 已知函数在上的图象如图所示,则函数的解析式可能为( ) A B. C. D. 10. 已知函数,以下4个命题: ①函数为偶函数; ②函数区间单调递减; ③函数存在两个零点; ④函数存在极大值和极小值. 正确命题的个数为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 第二部分(非选择题 共100分) 二、填空题共5小题,每小题5分,共25分. 11. ,则______. 12. 在由正数组成的等比数列中,若,则的值为___________. 13. 篮球运动员在比赛中每次罚球得分规则是:命中得1分,不中得0分.已知某篮球运动员罚球命中的概率为0.9,设其罚球一次的得分为X,则X的方差___________. 14. 一个口袋中装有7个球,其中有5个红球,2个白球抽到红球得2分,抽到白球得3分.现从中任意取出3个球,则取出3个球的得分Y的均值为___________. 15. 数列为1,1,2,1,1,3,1,1,1,1,4,…,前n项和为,且数列的构造规律如下:首先给出,假若复制前面为1的项,再添加1的后继数为2,于是,然后复制前面所有为1的项,1,1,再添加2的后继数为3,于是,接下来再复制前面所有为1的项,1,1,1,1,再添加3的后继数为4,…,如此继续.现有下列判断: ①; ②; ③; ④. 其中所有正确结论的序号为___________. 三、解答题共6小题,共75分.解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程. 16. 已知等差数列的前n项和为,且. (1)求数列的通项公式; (2)证明数列是等比数列; (3)求数列的前n项和. 17. 已知函数在处的切线l. (1)求切线l方程; (2)在同一坐标系下画出的图象,以及切线l的图象; (3)经过点作的切线,共有___________条.(填空只需写出答案) 18. 某市统计部门随机调查了50户居民去年一年的月均用电量(单位:),并将得到数据按如下方式分为6组:,绘制得到如图的频率分布直方图: (1)从该市随机抽取一户,估计该户居民月均用电量在以下的概率; (2)从样本中月均用电量在内的居民中抽取2户,记抽取到的2户月均用电量落在内的个数为X,求X的分布列及数学期望. 19. 已知. (1)求的单调区间; (2)若在区间上,函数的图象与直线总有交点,求实数a的取值范围. 20. 开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程.某校为确保学生课后服务工作顺利开展,制定了两套工作方案,为了解学生对这两个方案的支持情况,现随机抽取100个学生进行调查,获得数据如下表: 男 女 支持方案一 24 16 支持方案二 25 35 假设用频率估计概率,且所有学生对活动方案是否支持相互独立. (1)从样本中抽1人,求已知抽到的学生支持方案二的条件下,该学生是女生的概率; (2)从该校支持方案一和支持方案二的学生中各随机抽取1人,设为抽出两人中女生的个数,求的分布列与数学期望; (3)在(2)中,表示抽出两人中男生的个数,试判断方差与的大小.(直接写结果

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