1.3 噪声及其控制-2022-2023学年八年级上册物理同步备课讲义（苏科版）

3 噪声及其控制 [学习目标] 1. 从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 2. 了解声音强弱的单位及噪声的等级划分； 3. 知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法； 1． 噪声：从物理学角度来看，噪声通常是指声源做 振动产生的。从环境保护的角度来，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都是噪音。 2． 噪声的来源：交通、工业、建筑、社会噪声。 3． 噪声等级：为了保护听力，控制噪声不超过 dB；工作和学习不超过70dB；休息和睡眠不超过50dB。人们刚刚能听到的最弱声音 dB。 4． 噪声的防治：人们可以在声源处、在声音传播途中和在人耳处采取措施，控制、减弱噪声。 5． 声源处控制噪音：包括改进声源的结构，采取 、 等技术和 等； 6． 在传播途中控制噪声：包括 、 和 ； 7． 在人耳处减弱噪声：如 、 等。 要点一、噪声的来源 1． 物理学角度的噪声 从物理学角度看，乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音。 2． 环境保护角度的噪声 从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声．所有声音都有可能成为噪声．例如：当有人想睡觉时，其他人唱歌或听音乐，此时的音乐妨碍了他人的休息，对想睡觉的人来说就成了噪声。 3． 说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。 4． 乐音和噪声的对比 区 别 名称 乐音 噪声 定义 听起来优美动听的声音 听起来嘈杂刺耳的声音 产生原因 物体有规则振动产生的声音 物体无规则振动产生的声音 环保角度 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音 波形 联系 乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。大小都用分贝(dB)作单位 要点二、噪声的等级和危害： 1． 声音的强弱：单位分贝，符号dB。 2． 噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力。人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。 要点三、噪声的控制 1． 因为声音是振动的物体产生的，并且通过介质向外传播，最终在人耳处形成听觉。所以要减轻噪声对人体的危害，最终目的是要减弱人耳听到的声音的响度，因此减弱噪声要从发声体、传播过程(介质)、人耳处减弱。具体如下： 1　 控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声； 2　 阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声； 3　 防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。 2． 注意：(1)噪声只能减弱，不能消除；(2)噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。 知识点一：噪声的来源 【探究重点】 工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里说话声等都是噪声。 【例题精讲】 1. 判断下列说法的正确与错误： (1)优美的乐曲肯定不是噪声． (2)城市绿化对减弱城市的噪声污染也有一定的作用． (3)声音是没有细菌的，因而不会危害人体健康． (4)广场上的高音喇叭能使远处的听众听清楚，但对附近的居民是噪声． 【巩固训练】 2. 人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在_______，发出的声音在空气中以_______的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为_______． 知识点二：噪声的危害 【探究重点】 1． 噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。 2． 对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。有的人总认为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。 【例题精讲】 3. 如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是音乐的波形，图 是噪声的波形． 4. 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是( ) 【巩固训练】 5. 关于声现象，下列说法中正确的是( ) A．超声波可以在真空中