第二章 第一节 媒介素养概述--新课标高中语文必修下册学习活动丛书《信息时代的语文生活》（统编版）

优 盛 文 化 044 信息时代的语文生活 第一节  媒介素养概述 随着社会的发展，人类进入了多种传播媒介并存的信息时代。“媒介素养”的 概念应运而生。人们借助各种传播媒介了解社会，与他人沟通，与群体产生联系， 与周围世界交换信息，并根据所掌握的信息进行理性决策。因此可以说，传播媒 介的发展不仅延伸了“人类的器官”，还延伸了“人类的中枢神经系统”。 一、媒介素养的定义 媒介素养是指人们面对媒介各种信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评 估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。这个定义产生于 20 世纪三十年 代的英国，最初的目的是训练青少年抗拒现代流行文化所提供的“低水平满足”， 保护本国传统文化的价值观念。后来随着大众传媒业的迅猛发展，其教育重心逐 渐转向帮助青少年提高信息辨识能力和有效运用现代化传播媒介的能力。 二、如何提升媒介素养 提升媒介素养就是合理地利用媒介资源，提高使用和分析信息的能力。首先， 要加强对媒介传播特点的了解，学会以批判的意识接触媒介信息。只有这样，我 们才能及时避免不良信息，多接受有用信息，从而形成良好的媒介价值观。其次， 要懂得合理地运用媒介完善自我、服务自我。我们应该学会和媒介交往，并能够 在需要信息时及时地将其从“仓库”中调用出来，以服务自我。最后，还要结合 多种途径提升自己的媒介素养。比如，在学校积极学习系统的媒介知识，与同学 互相学习，共同探讨媒介素养；在家里，主动与家人交流，学会选择媒介、筛选 信息等。 54 优 盛 文 化 045 第二章 信息时代的媒介素养 本节心得 55