第一章 第三节 信息时代的影音欣赏-新课标高中语文学习活动丛书《信息时代的语文生活》（统编版）

优 盛 文 化 018 信息时代的语文生活 第三节  信息时代的影音欣赏 坐于书桌前，安静而悠然地徜徉书海，这是读书人的美好状态。随着数字技 术和通信技术的飞速发展，人类的传播活动不断突破时空的限制，媒介的边界也 逐渐模糊，媒介融合的趋势越来越明显。从口耳相传到文字传播、电子传播，到 视听兼备的影视传播，再到如今高速发展的网络传播，人们的视野越来越开阔。 我们不再是单纯地从报纸、杂志、书籍获得信息，而是迎来广播、影视、网络带 来的信息轰炸、视听盛宴。那书桌前的安静悠然又该何去何从？两千年前投笔从 戎的班超如是说“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯， 安能久事笔砚间乎”，而杨绛先生说“没有书，不好过日子”。每一个时代都有每 个时代人们的认识和思考。在当今这个的信息时代，我们不仅要安放一张书桌， 更要安放一颗心灵，走进自由而广阔的影音世界。 一、关注新闻 （一）新闻 新闻有广义与狭义之分。广义的新闻包括消息、通信、特写、速写（有的将 速写纳入特写之列）等；狭义的新闻指的是消息，即用概括的叙述方式，以简明 扼要的文字迅速、及时地报道附近新近发生的、有价值的事实。 新闻传播发展到现在，经历了四个阶段。 1. 纸质新闻 中国最早的报纸是邸报，其后随着活字印刷术的传播，纸质新闻推广到世界 各地。纸质新闻的优点在于专业性更强，相比网媒的情绪化、碎片化，纸媒更冷 静，更有深度。  28 优 盛 文 化 019 第一章 走进信息时代的媒介世界 2. 广播新闻 广播新闻是指以广播为传播手段对新近发生的或正在发生的新闻事实的报道， 泛指所有的新闻性广播内容和报道形式，因传播速度快、传播范围广而被人们广 泛接受。 3. 电视新闻 电视新闻是运用现代电子技术，通过电视屏幕形象地向观众传递新闻信息的 一种手段，既传播声音又传播图像，是电视各种新闻性内容和新闻报道形式的总 称，具有传播迅速、形象生动、传播内容丰富、立体展示等特点。它是通过电视 摄像、记者采访、镜头设计、拍摄、剪辑、写解说词、配音这几个程序来完成的， 可以系统地、形象地报道事件发展的过程。 4. 网络新闻 网络新闻是以网络为载体的新闻。它利用多媒体技术将文字、声音、图片、 图像和动漫集于一体，在视觉传达上更丰富多样、形象生动。新一代的电子报纸 不仅复制了印刷媒体的内容，还融入了多媒体的功能，便于我们检索信息。 （二）收听收看新闻的意义 新闻是语文教学过程中不能绕开的一个点。很多学校每周会在固定时间组织 学生收听收看《新闻联播》，同时利用学校资源在校园广播电台广播每周的国内 国际要闻。这些举措有助于拓宽学生的视野，引导学生关注政治、关注社会民生， 了解国家、国际大事，坚定正确的人生理想和信念。 1. 收听收看新闻，有助于积累写作素材 收听收看新闻是信息时代的语文生活的一部分。收听收看各类新闻广播和电 视新闻更是给学生提供了提升语文素养的有效途径。 《新闻联播》能在第一时间报道世界上发生的重大事件，有助于学生了解新闻 时事。学生根据这些信息按照自己的兴趣去挖掘新闻背后的素材，进行储备，“厚 积”达到了，“薄发”也就水到渠成了。 历年高考作文都会围绕新闻热点设题，如“建党百年”“中国梦”“疫情中的 距离与联系”“一带一路”“美丽乡村”“共享单车”等。这让我们知道语文的学习 离不开对新闻实事的了解。收听收看新闻有助于学生了解和熟悉新高考考点和热 点，在加强其思辨性的同时，也为其积累了更多鲜活的作文素材。 29 优 盛 文 化 020 信息时代的语文生活 2. 收听收看新闻，有助于提升学生语文素养 （1）收听收看新闻，可以提升学生分辨信息的能力。新闻不是所有的事实性 信息，而是其中有价值的信息。学生收听收看新闻，有助于其养成敏锐的分析能 力，从而更客观、全面、深入地认识周围事物和世界。 （2）收听收看新闻，可以提升学生听读的能力。新闻是由语言、音响、图像 三重要素构成的，内容丰富多样，用语简洁概括。这种“为看而播”“视听兼备” 的语体结构，利于学生注意力高度集中，抓住关键信息，进而培养学生的概括能 力。新闻主持人的普通话水平都在一级甲等，其字正腔圆，发音标准。学生在听 新闻时可以及时纠正自己之前读错的字音。此外，无论是朗读技巧的处理还是面 部表情的展现，新闻主持人都为学生提供了学习的范本。可以说，收听收看新闻 是学生提高朗读水平的捷径。 （三）获取新闻素材的策略 1. 记录新闻热点，概括新闻主题 在记录新闻热点时，教师可以要求学生根据新闻主题进行概括、提炼。例如， 2021 年两会期间国务委员兼外交部部长王毅在答记者问时表示，“中国加入世界 贸易组织是中国对外开放和世界经济全球化进程中具有里程碑意义的事。当前， 中国正在积极构建新发展格局，这将为中国和世界打开一扇贯通国内外两大市