1.2 “两步走”建设社会主义现代化强国（说课稿）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》微课+说课稿+学案

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 第1讲第2课时《“两步走”建成社会主义现代化强国》 说 课 刘业庆名师工作室 何红霞 【说教材】 本课是人教版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》初中读本第1讲第2课时《“两步走”建成社会主义现代化强国》。本课在承接上节课内容，主要引导学生探究实现中国梦的国家战略安排，明确“两步走”战略的发展和变化，了解国家现代化建设是一场接力跑，感受国家一步步的发展、富强，增强民族自信心和自豪感。具有承上启下的作用。包括以下几部分内容： 第一部分是“社会主义现代化建设是一场接力跑”，主要内容是回顾奋斗历程及各历史时期的目标：“由落后的农业国变成先进的工业国”、“四个现代化”、“三步走”，以及在前两步目标实现的基础上，提出“两个一百年”的战略目标（全面建成小康社会，全面建成社会主义现代化强国）。历史是不断向前的，要达到理想彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进。现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，需要一棒接一棒，党带领人民前赴后继，不断努力。 第二部分是“科学规划‘两步走’战略”，主要内容是‘两步走’战略的提出、内容和意义。从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 读本提供纵深的历史视野，将学生的生命历程“拉长”，引起情感和认知的共鸣。另外，读本图文并茂，史料丰富，有助于学生理解。 【说学情】 初中学生有一定的理论分析能力。通过七年级道法课的学习，学生已初步认识了中国梦。在日常生活中，学生通过新闻，也对“两步走”战略有所了解,已初步认识了“三步走”战略。但还比较浅显，大部分同学并不清楚“两步走”战略提出的背景、具体规划和重大意义。本课教学就是要通过一系列探究活动，让学生了解“两步走”战略，了解国家现代化建设是一场接力跑，要沿着我们确定的道路不断前进，并愿意为梦想而奋斗。教学中要借助相关案例、图片资料、视频，联系学生真生活，打通文本与学生生活的联系。 【说教学目标】 根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标： 1.政治认同：感悟国家战略安排时间轴，探究国家战略安排，感受国家一步步的发展、富强。探究“三步走”战略和“两步走”战略的不同，明确“两步走”战略的发展和变化，感受中国的快速发