6.2压强（课件）九年级物理第一学期同步精品课堂（上海沪教版）

沪教版 九年级第一学期物理 6.2压强 第六章 压力与压强 小铁块和大铁块谁的质量大？ 一桶水和半桶水谁的质量大？ 同一种物质，体积越大，质量越大 小木块和大木块谁的质量大？ 情景引入：观察 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？看来压力作用的效果并不只跟压力大小有关。想一想，还可能跟什么因素有关？ 小聪陷到雪中,是因为她受到的重力大,她对雪地的压力大于雪承受的压力. 穿滑雪板的小朋友能在雪地上行走,可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上,减弱了压力的作用…. 猜想得对不对，要通过实验来检验！ (1)压力(F)：垂直作用在物体表面的力. 1.压力 (2)作用点：在受压的物体表面. (3)方向：垂直并指向受压的物体表面. 木块对斜面的压力 图钉对墙面的压力 茶杯对桌面的压力 认识压力 (5)作用效果：使物体发生形变 (4)大小： 放在水平面上的物体,对支持面的压力的大小等于其重力的大小. 大小 方向 作用点 是否接触 施力物体 重力G G=mg 竖直向下 重心 无需接触 地球 压力F 与重力没有直接关系 垂直受力面并指向受力物体 在受力物体上 必需接触 压在受力面上的物体 压力与重力的区别和联系 【分析】 下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力 为15N，试分析相关压力的大小。 A对B压力为 ， B对地面的压力 。 【图1】 【图2】 【图3】 【图4】 手对B压力为 ， B对地面的压力 。 手对B压力为 ， B对墙壁的压力 。 A对手压力为 ， A对墙壁的压力 。 5N 15N 15N 10N 15N 15N 15N 10N 练一练 想想议议 如图所示：小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, 重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么？ 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。 骆驼具有宽大的脚掌 归纳：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。 如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力。 做一做 想一想: (1)两个手指的受力相同吗？ (2)两个手指的感受相同吗？ (3)观察两个手指的凹陷程度相同吗？ (4)适当改变力度重复以上操作，感觉如何？ 问题：通过上述事例和实验，你觉得压力的作用效果与哪些因素有关？ 实验探究 压力的作用效果 提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。 实验方法： 控制变量法 转化法 海绵的形变可以显示压力的作用效果（转化法）。把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变；换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变。 实验设计： 实验探究影响压力作用效果的因素 进行实验： 2.换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图C、D所示。 A B C D 1.把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图A、B所示； 分析论证： (1)由A、B（或C、D）可得，压力大小相同时，压力作用效果与受力面积大小有关，受力面积越小，压力作用效果越明显； (2)由A、C（或B、D）可得，受力面积大小相同时，压力作用效果与压力大小有关，压力越大，压力作用效果越明显 。 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论： 怎样比较不同压力的作用效果呢？ 问题 压力大小相同，比较受力面积 受力面积相同，比较压力大小 如果压力大小和受力面积都不同呢？ 例如：下面两个物体对支持面的压力大小和受力面积都不一样你如何比较两个压力的作用效果的？ FA =1000N SA = 5m2 FB =4000N SB = 40m2 2.压强 为了表示压力的作用效果而引入的物理量 (1)意义： 物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。 (2)定义： (3)公式： P表示压强 F表示压力（单位：N) S 表示受力面积（单位：m2) (4)单位： 牛/米2，读作牛每平方米 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa， 1Pa=1N/m2 (5)1Pa的物理意义：1平方米面积上受到的压力是1N。 帕斯卡 （1623一1662） 压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这