《字音档案 --汉字的注音方法》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

字音档案——汉字的注音方法教学设计 教学目标: 知识与能力目标: 一、了解汉字的注音方法:直音法、反切法、注音字母、汉语拼音。 二、掌握《汉语拼音方案》和汉语拼音的规则。 三、提高规范使用祖国语言文字的意识,进一步提升运用祖国语言文字的能力。 过程与方法目标: 一、通过“朗诵诗歌,感受语音”活动,让学生进一步领会和掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法和策略; 二、通过“查阅档案,辨字识音”活动,让学生进一步领会和掌握合作探究、共同解决疑难问题的方法和策略; 三、通过“质疑发现”活动,教给学生“符号标注法”的学习方法,并在学习实践中进一步掌握深入分析理解知识的方法。 情感态度价值观目标: 通过了解汉字的注音方法,让学生感受中华文化的博大精深与源远流长,培养热爱祖国语言文字的感情。 教学课时:第1课时 教学方法:讲授法、问答法、合作探究法 教学过程: 一、导入新课: 我们的母语是什么?(汉语)我们的母语是世界上最精确、最生动、最优美、最动听的语言之一。作为中国人,我们必须要学好母语,用好母语。那么,学好母语首先从哪里开始呢?(语音)今天让我们一起来领略汉语语音的魅力。 二、活动一:朗诵诗歌,感受语音 我们先来朗读周有光先生的两首诗《采桑谣》和《捕鱼歌》。 大屏幕展示《采桑谣》 学生齐读《采桑谣》 教师要求:请大家给《采桑谣》这首诗的每一个字注音,在练习本上完成。完成后,大家观察一下每一个字音节的声母,发现了什么呢? 学生注音,教师巡回指导。完成后,教师提问。 学生举手回答,教师让学生举例具体说明。 大屏幕展示:《采桑谣》每一个汉字对应的汉语拼音及汉语的22个声母。 教师小结:原来这首诗的每一个汉字都对应着汉语的一个声母。 大屏幕展示《捕鱼歌》 学生齐读《捕鱼歌》 教师要求:请大家给《捕鱼歌》这首诗的每一个字注音,在练习本上完成。完成后,大家再观察一下每一个字音节的韵母,又发现了什么呢? 学生注音,教师巡回指导。完成后,教师提问。 学生举手回答,教师让学生举例具体说明。 大屏幕展示:《捕鱼歌》每一个汉字对应的汉语拼音及汉语的38个声母。 教师小结:原来这首诗的每一个字都对应着汉语的一个韵母。 教师总结:我们朗读完之后,发现这两首小诗描写的都是劳动的欢快场面,但细究却发现《采桑谣》是一首声母密码诗,《捕鱼歌》是一首韵母密码诗,记住了这两首诗就记住了汉语的22个声母和38个