《古今言殊 --汉语的昨天和今天》课件19张 2021-2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

古今言殊 ——汉语的昨天和今天 教学目标: 1、理解汉语语音、词汇、语法等的演变情况。 2、通过比较掌握古今词义的区别，了解古今句式的异同。 教学重点、难点： 通过比较掌握古今词义的区别，了解古今句式的异同。 一、音变（语音变化） 在古今汉字中存在着一种字形相同而古今读音不同的现象，即异读字。这种包括古今音变（随着时间的推移而发生读音变化）和古今异读（古音中的有的读音在现代汉语中不再使用了）。 异读有三种情况：破音异读、通假异读、古音异读。 破音异读 用改变读音来表示不同的词性和意义。 如“如耳说卫嗣公，卫嗣公说而太息”。“说”的本意是“讲话”的意思，本音是shuō，这句话第一个“说”用的是它的引申义“游说”“说服”的意思，应读破字音shuì，第二个“说”则是它的兼有的意义“悦”，应读yuè，是“喜欢高兴”的意思。 中学课本中的古诗文中常见的破音异读字有：语、衣、骑、遗、恶、王、将、冠、食等。 通假异读 通假字和本字起初读音一致，后来由于读音的演变，有的读音不同了。现在通假字一律读本字的读音。古诗文中常见的通假异读字有：不（fǒu）奉（pěng）、缪、卒、内、识、见、有、生、说、向、景、女、县、属等。 古音异读 有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，有固定性，从而保留了古音。 如“吐蕃”中的“蕃”读bō。古代诗文中常见的古音异读字有：人名：墨翟、郦食其、樊於期等；地名：燕、天姥山、并汾、会稽等；官名：可汗、单于等。 ①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ ②相如曰：“王必无人，臣愿奉璧入使。” ③五万兵难卒合，已选三万。 ④公受珠，内所著披袄中。 ⑤至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝璧下。 ⑥汝识之乎？ ⑦横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ⑧虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。 ⑨君子生非异也，善假于物也。 ⑩秦伯素服郊次，乡师而哭。 练习：读一读 形变(词形变化) 在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀)，成为现代的双（多）音节词。 如:虎——老虎 鼠——老鼠 斧——斧头 镜——镜子 在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的双（多）音节词。 如：照──照耀 赠──赠送 弃──抛弃 粹──纯粹 形变(词形变化) 原来的单音词被现代不同的双（多）音节词所替代。 如:伐──攻打 乖──违背 川──河流 股