Unit 1 Growing up Developing ideas The Little Prince 公开课教学设计-2021-2022学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Book 5 Unit 1 Growing up Developing ideas:The Little Prince 【教学内容分析】 本板块语篇类型为小说，节选自法国作家Antonio de Saint-Exupery的《小王子》，是其中的第一章节。故事从儿童的视角出发，通过“蛇吞象”的两幅绘画作品入手，将儿童的本真与成年人的功利心进行了对比。本篇文章是记述文体，文章结构比较清晰，生词量不大，文章难度适中，但作者的自述能够引起读者的共鸣，作者的烦恼不就是学生们成长过程中的都会遇到的问题吗？那么究竟应该如何化解与成人间的隔阂，如何追求自己的理想，都是本节课要引导学生一步步解决的问题。本版块旨在启迪学生深入思考成长的意义与得失，培养正确的人生态度，进一步提升语言能力和思维品质。 【学情分析】 教学对象为高二345班学生，学习英语的兴趣较强，学习能力尚可，但学习水平参差不齐。但但作为00后的一代，对于成长中遇到的问题缺乏冷静的分析和及时的沟通处理，对自己的未来缺少规划，理想教育有待加强。 【教学目标】 在本节课之后，学生能够做到： 语言能力方面：运用本节课语言知识，理解本文的写作背景，内容与写作意图。初步了解反讽这一修辞手法的运用。同时能够运用所学语言知识进行口语和书面语表达，并进行交流。 文化意识方面：深入思考人在成长过程中方的所得与所失，以及如何保持自己的童真与初心。 思维品质方面：梳理、概括文章信息，分析、推断作者对于儿童和成人的态度，并能发表自己的观点。 学习能力方面：从书本、电影、影评等多渠道获取关于《小王子》学习资源。通过个人活动与小组合作，提高解决问题的能力。 【教学重点】 理解本文写作背景，了解作者对于儿童与成人所持的不同态度，并反思自身，思考如何保持童真与初心。并初步了解反讽这一修辞手法。 【教学难点】 思考在成长的过程中的得失，以及如何避免失去初心。 【教学方法】 任务型教学 【教学过程】 Leading-in: The teacher asks the students to read the introduction to the author on page 8 and fill in the chart. 【设计意图】通过了解作者Antonio de Saint-Exupery的生平和主要经历，拉近了学生与主人公之间的距离，使学生在之