《狗之歌》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》

《狗之歌》教学设计 课题 《狗之歌》 教学目标 知识与能力 1． 富有感情地朗读诗歌。 2． 了解诗歌中所讲述的故事。 过程与方法 1.通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。 2．体会叙事服务于抒情的写法。 情感、态度与价值观 1.体会母狗对狗崽的深情。 2．感恩于伟大的母爱，由动物到人。 3.感受诗人由诗歌透露出的悲悯之情。 教学重点 1．教师引导学生通过解读意象和赏析细节深入领会诗歌内容，体会诗中蕴含的深情。 2．品味通过叙事完成抒情所达到的艺术效果。 教学难点 深入、细致地对意象进行解读并把握细节。 教学准备 多媒体课件、相关视频、微课 教学方法 有感情朗读，感悟法，赏析法，比较法 教学课时 一课时 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请大家静静地聆听一首歌曲—— （播放视频歌曲《天亮了》，配以歌词） 有人知道这首歌背后的故事吗？ 《天亮了》这首歌通过讲述一个真实的故事收到了打动人心的抒情效果，今天我们来学习一首小诗，它同样运用了这种质朴自然但又十分巧妙的写法。 引出本文《狗之歌》，并板书。 学生感受、发言 引出本文、学生初步感受通过作叙事完成抒情所达到的效果 学习《狗之歌》 赏析诗歌 1.明确本节课学习目标：①通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。②体会叙事服务于抒情的写法。③感恩于伟大的母爱，由动物到人。 2.尝试朗读课文 学生先自读、再找学生进行朗诵。 3. 提问：这首诗讲述了一个怎样的故事？ 4． 引导学生把握细节：这个故事有没有省去的情节？ ↓ 省去了哪些情节？ ↓ 能否从诗中的一些细节中猜想出来省去的情节？ ↓ 作者为什么要省去这些情节？ 1．了解本节课的学习重点内容 2.通过试读初步体会诗歌的内容。 3.概括诗歌中所写的故事。 4.回答老师提出的问题，体会细节描写的妙处。进一步理解诗歌的故事内容。 通过有步骤地、逐渐深入地欣赏诗歌，品味其中的深情。重点放在对细节描写的把握和对意象的解读上。让学生通过自己的朗读、解读、赏析去感受通过“叙事”来完成“抒情”的艺术效果。 5. 引导学生赏析意象：作者在描摹主要对象“母狗”时通过一些精妙的意象营造出了非常富有诗意的氛围，你能找出来并进行赏析吗？ ↓ 诗人通过这些细节和意象表达了怎样的思