教科版七年级下册思想品德第三单元无序与有序第六课规则与秩序（第一课时）教案

课 题： 第六课 规则与秩序——规则种种 [教学目标] 1、知识与技能目标 引导学生理解规则的分类。理解规则的定义。 2、过程与方法目标 使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。 3、情感态度价值观目标 通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。 [教学重点] 生活中处处有规则 [教学重点] 规则的分类 [教学用具] 多媒体课件 [教学方法] 讲授法、讨论法 [教学过程] 引入新课： [思考] “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”孟子的这段话给我们什么启示？ [讲解]一个人，没有一定的规则来约束自己，不会自然成长为一个有用的人。一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常运行，有秩序必须要有规则。 讲授新课 一、阅读教材P48-52，并思考下列问题： 1、什么是规则？ 2、我们身边有哪些规则？ 3、规则有哪些类型？ 二、播放课件，与学生一道分析、解决上述问题。 1、什么是规则？ 就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。 遵守规则是社会生活能够正常进行的前提和保证。 2、规则就在我们身边 ⑴交通规则 通过观看有关交通规则的图片，向学生介绍一些与学生关系密切的交通规则，如：红灯停绿灯行；通过没有信号灯的十字路口时应做到一停二看三通过；骑自行车时不与机动车抢行；等等。 ⑵学校规则 通过观看投影里的图片，介绍学校内的一些规则，如课堂规则、就餐规则、停车规则等。 [合作探究]在学校我们还要遵守哪些规则？ 学生讨论后，老师予以总结。如：上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经老师同意后再进教室。出操集队时要做到快、静、齐。学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。学生要按时到校，不迟到，不早退、不旷课。 最后介绍中学生日常行为规范的有关内容。 ⑶公共场里的规则 ①公共场所是人们生活的一个重要场所。 ②为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所，必须遵守共同的规则，保持安静、秩序、整洁和卫生。 [思考] ⑴如果有人不遵守“红灯停，绿灯行”的规则，有可能会造成什么后果？ ⑵如果我们买饭不排队，会有什么后果？ [讨论] 有的同学说：“我有说话的自由，为什么不能在课堂上随便讲话？”对这个说法，你有什么看法？假如