[名校联盟]山西省大同市阳高三中信息技术教学设计：神奇的遮罩动画

             一、教学目标 1、知识与技能 1）理解遮罩的概念； 2）掌握遮罩动画的制作要领；[来源:Zxxk.Com] 3）能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。 2、过程与方法 让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。 3、情感、态度、价值观 1）激发学生的学习兴趣； 2）提高学生自主探究意识。 二、教学重点、难点 1）遮罩概念的理解； 2）恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。 6. 进阶挑战,拓展所学 7. 作品交流,评价总结 四、教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 引入 Flash动画可以再现生活中有趣的情境。如瓢虫爬行、飞机起飞等。（回顾引导动画知识） 问：如何利用Flash再现望远镜效果。 [来源:学&科&网] 电影中望远镜片段欣赏 创设情境 激趣导入 利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣 对比分析 理解概念 将影片中的望远镜效果和望远镜效果动画进行横向对比，从动画制作的角度思考需要的图层和各图层运动情况  根据老师演示和讲解思考、领会，理解遮罩概念  将生活中的望远镜效果与动画中的望远镜效果进行横向对比，引出遮罩概念，有助理解 样例学习 体会要领 演示望远镜图层和背景图层的制作： 绘制望远镜元件（两个有填充色的圆形相交）；新建风景元件，导入风景图。 将默认图层改名为“风景”，拉入风景图元件；新建望远镜图层，拉入望远镜元件，望远镜设置移动动画。 将望远镜层属性设置为“遮蔽”即可实现“透过”望远镜浏览风景的效果 观看、理解操作要领 基础练习 初步体验 巩固练习 加深理解 学生自已动手制作 进阶挑战 拓展所学  给出古诗字幕、电影文字效果动画，请学生观察并分析动画构成：遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。  通过分析和思考，加深对遮罩动画的理解，为下一步自主创作作准备。  讨论[来源:Zxxk.Com] 问：生活中还有哪些情境可以用遮罩动画模拟再现？ 参考：探照灯、古诗呈现、水波涟漪、地球自转…… 自主探究 请学生选择其中一个熟悉的情境尝试用Flash遮罩动画再现 从简单的样例模仿逐步尝试自主创作，促进知识的迁移[来源:学_科_网Z_X_X_K] 作品交流 评价总结 欣赏同学作品 小结 回