《郑人有且买履者》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》

郑人有且买履者 【教学目标】 1、能借助注释、工具书、参考资料自主学习，正确理解韩非子寓言及故事的深刻含义。发展学生阅读古文的基本功。 2、把握体现文中的思想感情及高超的说理艺术。 3、启发和引导学生涵养德行，提高对传统文化的热爱。引导学生深刻理解本节课所选三则寓言的现实意义。 【教学重点】 翻译文中的重要语段，了解作者所表现的思想观点。 【教学难点】 体会节选三则寓言的寓意，思考其在当代社会中的现实意义。 【课时安排】1课时 【教学方法】诵读法  探究法 【教学过程】 一、导学引领： 通过性格诊脉的方式，导入先秦诸子百家代表流派的主要思想主张。齐读柏杨《中国人史纲》使学生对儒家法家墨家道家的思想有模糊全面的认识。 二、初步了解： 1、由于地域和学校软硬件所限，学生通过教师展示PPT了解韩非子其人和主要作品及思想。 2、回忆第一节选文和寓意，明确韩非子主张“法先王”的精神实质.。引入本节课所需探究的三则寓言。 3、检查预习，概述选文。 要求：细读注释，落实古今异义、一词多义、词类活用和特点的文言句式。学生可分组进行，重点检查相应翻译的语段，提出疑点、难点；也可摘录重点语段，字字落实翻译。 4、分则概述，分别落实重点文言知识。 *、指出下列通假字 请许学者而行宛曼于先王 卜子妻写弊裤也 燕相白王，王大说 而置之其坐 反归取之 *、指出下列句式 今裤何如？ 举烛者，尚明也； 何不试之以足？ 宁信度，无自信也！ *、解释下列重点词语 请许学者而行宛曼于先王 如是不能更也 令如故裤 夜书，火不明 举烛 举贤而任之 燕相白王 先自度其足 吾忘持度 （二）思考：第二节中写了哪几节寓言故事？这几则寓言的寓意是什么？分别反映了韩非的哪些观点？ 引导后明确 故事及寓意： 1、卜妻为裤——讽刺那些刻板守旧、不知变通、愚昧无知的人 。 2、郢书燕说——讽刺一些人随意穿凿附会,曲解古人之意. 3、郑人买履——讽刺墨守成规、迷信教条的人。 观点: 1、效法先王时要懂得变通。 2、理解古代帝王的话不能妄加猜测