《蛇》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

《蛇》教学设计 教学目标： 根据意象分析把握诗歌的感情。 教学方法：点拨教学法 课时安排：一课时 教学步骤： 1、 导语设计 古往今来，抒发寂寞之感是诗歌恒久的主题。李白在《将进酒》里说“古来圣贤皆寂寞”，2009年网络流行词汇之一就是“寂寞”，老师今天上的不是课，是寂寞。寂寞实际上是我们的心理反映，人人都有寂寞的时候，同学们，你寂寞的时候是什么样的呢？你们能形容一下吗？ 不同的人对寂寞的感受都是不一样的，不同的事也会引发不同的寂寞之感。今天让我们走进冯至的《蛇》，看看在这首诗里诗人是如何抒发寂寞的。 二、课堂互动 1、读读课文 （1）教师范读 （2）学生自由读 2、在阅读的过程中请完成下面两个题目 （1）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（ ） A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择 B、 所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我 C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望 D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记 （2）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（ ） A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择 B、 所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我 C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望 D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记 明确： C C 小结：诗歌的主题情感还是比较容易把握的，那下面让我们从诗歌意象入手赏析这首诗歌。 3、诗歌中的主题意象是“蛇”，配合的意象有：草原、乌丝、月影、花朵 。 请学生选择一个意象结合诗歌的感情分析该意象选择的 妙处。 学生讨论分析 教师引导点拨 4、比较阅读 诗歌在表情达意上很多时候就是依靠意象来完成，不同的意象可以表达相似的情感，相同的意象也可以表达不同的情感。下面我们来看另一首关于“蛇”的意象的诗歌。这两首诗在表情达意和写作手法上有哪些区别。 跟随者 徐玉诺 烦恼是一条长蛇。 我走路时看见他的尾巴， 割草时看见了他红色黑斑的腰部， 当我睡觉时看见他的头了。 烦恼又是红线一般无数小蛇 麻一般的