《汉家寨》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

《汉家寨》教学设计 年级：高二 课时：40分钟 【教学目标】 1、 知识与能力目标 培养学生自主学习的能力，让学生在自主预习中理清文章的基本思路，并根据文本提出两个值得探究的问题。 2、 方法与过程目标 使学生在细读文本的基础上，概括汉家寨周围景物的特点以及汉家寨的特点，概括老人和女孩的形象特点；使学生在联系材料与文本，理解汉家寨人坚守的意义以及作者在汉家寨找到的人生答案；使学生在讨论交流中，说一说在现代社会中坚守的内涵。 3、 情感、态度与价值观目标 感受汉家寨人生命的尊严与力量，意识到在物欲横流的现实社会中坚守精神家园的重要意义。 【教学重难点】 使学生在细读文本的基础上，体会汉家寨人身上生命的硬度与韧性。使学生在联系文本与材料的同时，说出汉家寨人坚守的意义以及作者在汉家寨找到的人生答案。 【教学方法】 1、 诵读法 （全班集体来诵读文章中描写汉家寨的精彩片段） 2、 PPT展示（有关乡土中国的资料、作者的人生经历和创作背景） 3、 小组合作探究 （在现代社会，我们应该坚守什么？） 4、自主学习法 （课前预习，提出问题） 【教学设计简图】 读者·延伸 （我们应该坚守什么） 作者•拓展 （坚守的意义与内涵） 文本•感知 （环境描写、人物形象） 【教学过程】 课前预习作业：请每位同学认真阅读文本，根据作者的行踪给文章分层；请每位同学在细读文本的基础之上提出2个问题。 导入：异域的风光总是令人着迷，大漠荒野的神秘也总是令人心向往之，今天，我们就一起跟随张承志的脚步，走近茫茫戈壁，走进汉家寨。 将学生课前提出的问题进行展示，总结归纳出4个最主要的问题： 1、作者为何用大量篇幅来描写汉家寨周围的环境？ 2、作者为何觉得小女孩的眼睛便是自己的女儿的眼睛？ 3、汉家寨人为何要坚守在这片土地上？ 4、作者在三岔口前找到的人生答案是什么？ 我们