《汉家寨》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

《汉家寨》教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 知识： 1、解读汉家寨奇异的景物、人物，深入理解文章内容，把握文章主旨。 2、品味语言，感受作者冷峻、凝重的语言风格。 3、初步了解张承志散文的阳刚美、信仰美、理想美特色。 能力 1、训练学生品味作品语言的能力。 2、培养学生鉴赏散文的能力。 过程与方法 ： 在教师恰当的引导下，学生自主诵读、品味语言特色；探究、分析“坚守”的意义。 情感态度与价值观： 1、领悟作者所颂扬的“坚守”精神。 2、思考“坚守”的意义，树立积极向上的人生观。 二、教学重难点：探讨文本“坚守”的内涵，掌握赏析散文的方法。 三、教学资源：多媒体课件 四、课时安排：一课时 【过程设计】 1、 导入： 今天我们学习《汉家寨》。课前布置大家认真的把课文读几遍，不知道大家读的怎么样？ 读了几遍？大致的感受？感觉这篇文章有什么独特的地方？ 这节课我们主要学习张承志的语言风格,把握文章中深刻的思想内涵，初步了解张承志散文的特色。 这篇文章是一篇散文，确切的说是一片游记散文，在学习这篇文章之前我们先回忆一下游记散文的相关知识，游记散文的结构通常是怎样安排的呢？（活动一、明确文章体式，根据文章题材的特点切入文本） 明确：以行踪为线索，按照行踪变化，移步换景来安排文章结构，就这篇文章而言作者的行踪是怎样转化的呢？(活动二、理清文章基本结构，明确内容安排为细读课文做好准备) 明确：走向——走进——走出 按照这个时空布局这篇文章在内容上做了怎样安排？ 第一部分：环境 第二部分：人 第三部分：影响 二、深入研读课文： （一）、分析：汉家寨之环境 1、听读课文第一部分，概括这一部分所描写的自然环境的特点。 ——天山南麓的戈壁：空旷死寂、磅礴苍凉，恐怖残酷。 2、张承志是当代文坛上有着良好的语言修养的一位散文作家。他的语言虽然不华美，不显喧嚣之声和激烈奔涌之情，但也沉着、凝重，内在情味和意蕴颇浓颇深。要求从这个部分中找出各自最欣赏的写景句子，说说它们好在哪里。鼓励学生畅所欲言，边读边品（活动三，品读写景语句，体味语言特色） 总结： 作者主观感受的语句： “我在曝晒中晕眩了，怔怔地觉得马的脚踝早已被那些尖利的石刃割破了”；“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”…… 有特色并贴切的比喻： “风蚀的痕迹像刀割过一样清晰”；“天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤”…… 色