精品解析:2022届上海市虹口区高三二模(学生学习能力诊断检测)语文试题

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2022-06-29
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二模
学年 2022-2023
地区(省份) 上海市
地区(市) 上海市
地区(区县) 虹口区
文件格式 ZIP
文件大小 404 KB
发布时间 2022-06-29
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-06-29
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来源 学科网

内容正文:

虹口区2021学年度第二学期学生学习能力诊断测试 高三语文试卷 2022.6 (答案做在答题卷上) (满分150分,时间150分钟) 一 积累应用 10分 1. 请将下列句子填写完整。 (1)自见者不明,______________。 (《<老子>四章》) (2)______________,形影相吊。 (《陈情表》作者:_______) (3)《阿房宫赋》中用比喻描写走廊曲折、檐角高挑的句子是“______________,______________”。 2. 按要求选择。 (1)下列语句措辞得体的一项是( ) A. 今日莅临贵校听课学习,感谢校领导的热情接待和老师们的不吝赐教。 B. 作为心理学教授,您一定有舒缓心理压力的秘诀,我想和您垂询一下。 C. 老师,您给我的新年礼物已收到,非常感谢您费心准备,我就笑纳了。 D. 刘教授,感谢您在百忙中还抽出时间阅读拙作,不妥之处,敬请斧正。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( ) 从技术角度看,元宇宙技术被理解为现有各种技术的组合升级。元宇宙中所涉及的前端技术主要包括感知模块、内容创作模块以及真实感渲染模块。其中,感知技术主要包括对于环境和用户主体的态势感知。前者主要指对于场景进行三维重建, , , , , ,目前高端的AR/VR眼镜都带有此类功能,主流的SLAM技术可以同时恢复观察者的姿态以及场景三维结构。 ①包括各对象的标签属性、场景中动态的人和物的动作行为等 ②并且对场景中所有的对象进行语义理解 ③实时恢复出用户的位置、动作姿态、运动状态等 ④后者主要针对用户进行建模 ⑤注重颜色、纹理、光照、材质等细节 A. ①②⑤④③ B. ⑤②①④③ C. ④③⑤②① D. ①②④③⑤ 二 阅读70分 (一)(16分) 阅读下文,完成各题。 甲 ①逻辑跟语言的关系非常密切,可以说没有思维就没有语言,语言的表达要受逻辑思维的规律制约;没有语言也难以进行思维,语言是思维的物质外壳,思维只有在语言材料的基础上才能产生。所以说逻辑与语言的关系是十分密切的。逻辑上的“概念”,在语言里表现为语词,逻辑上所谓“命题”在语言里表现为一个句子。 ②我们在教语法修辞上指出了很多写文章的毛病,表面上看,好像是语法问题,实际上也是逻辑问题。比方说“我们是社会主义国家”,这是一个主谓不合的句子。主谓不合是不是语法问题,实质上不是。因为代词“我们”充当主语是可以的,名词“国家”作为谓语也是可以的,在语法上没什么错误。错误在逻辑上。从逻辑的角度说,这句话是直言肯定判断,肯定判断的主概念与宾概念一般都是从属关系或同一关系,而这个判断的主概念与宾概念之间既不是从属关系,也不是同一关系。所以,从内涵来说,这个判断的宾概念不能恰当地反映主概念的属性,从外延来说,这个判断的宾概念的外延更不能包含主概念的外延,犯了主宾不相应的逻辑错误。 ③最近,收到一位青年同志的信,他说:“现在报纸上有一句话是不合语法的”,什么话呢?就是“打扫卫生”。他说:“卫生怎么能够扫掉呢?这是不合语法的。”叫我提醒大家不要这样写了。这句话是不是不合语法的呢?不是。“打扫卫生”要不要否定,那是另外一个问题。当然也有人主张说是“用惯了,就不要否定它了。”比如,从前我们有句话讲起来是讲不通的,要说“救人”是对的,“救火”你怎么救呀?“晒书”是可以的,“晒太阳”就不行了吧?但是用惯了还是可以的。约定俗成嘛!因此,“打扫卫生”要说也是可以的。但是,如果你要否定它,我看,这也不是语法问题,因为你表面上看是动宾不合,动词跟底下的宾语配不上,但是配不上并不等于语法上的错误。“打扫”是个动词,底下带着名词宾语,有什么不通?这不是语法问题,是逻辑问题。你要说“打扫街道”是可以的,但是,扫街道连卫生都扫掉了,哪里会有这样的事情?没有这个道理。所以,我说这不是语法问题,而是逻辑问题。 (选自王力《逻辑与学术研究、语言、写作的关系》) 乙 ①语言是表达思想的手段。思想不合逻辑,语言就不可理解,思想有逻辑性,语言就顺理成章。写文章不能不讲道理,道理是很明白的。 ②但是衡量语言是否纯洁和健康,逻辑不能算是唯一的标准。语言是调皮的孩子,他虽然一般受逻辑的管教,可是有时不守规矩,逻辑却拿他没有办法,这一点似乎也应该注意。一些夸张说法如“倒背如流”,自然不能以常理限之。 ③有人说,“救火”不合逻辑,这种看法值得怀疑。“救”有多方面的意思。“救生,救命”是竭力保存,务求延续;“救火,救急”是减少危害,免致恶化。不能把“救火”的“救”与“救命”的“救”混同。

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