《组合图形的面积》（教学反思）五年级上册数学北师大版

五年级上册《组合图形的面积》复习课教学反思 本节课是北师大版小学数学五年级第六单元《组合图形的面积》单元复习课。一直以来，复习课主要给学生枯燥乏味的感觉。因此，我做了以下处理： 1.“畅玩”数学。以学生喜欢的顺德长鹿农庄为背景素材及学习主线，激发学生的学习兴趣。通过精美的课件设计，让学生身临其境，瞬间进入游玩者的角色，游玩每一站并解决每一站的问题。前两站是“共同游玩”，一起解决问题，后四站是“单独游玩”，独立闯关，充分调动学生的好奇心和好胜心，调度学生的课堂积极性。同时也让学生感受到数学源于生活，生活处处有数学。 2.渗透德育。在第四站播放神州十三号发射升空的视频，感受祖国的强大，增强爱国主义意识和民族自豪感。从神州十三号抽象出火箭模型，并计算出火箭模型的面积，再一次激发学生的学习兴趣。 3.坚持“课改”。学校发展的根本在质量，质量提升的根本在课堂。在设计过程中，我融合了学校以“前置学习——重难点分析——互动质疑——知识检测”四个阶段构成的“3＋1”新型课堂教学模式，将信息技术融入到课堂中。在“前置学习”和“知识检测”环节中，通过网络云平台推送检测题目，及时掌握学生的检测数据，实现课堂反馈及时化，学生学习轨迹可视化。在重难点分析时，注重学生的生成资源，巧借错误资源，引导学生互评，分析错误，纠正错误。同时，通过对错误的互动交流，学生在此过程中学会归纳、反思等学习方法，强化学习数学的能力。 在课堂实施过程中，还存在一些不足之处，需要加以改进： 1.学生在讲台上展示时，难以检测台下的其他同学是否有认真聆听。 2.时间把控得不够好，导致后面的练习时间少了一点。 3.课堂语言还不够严谨、简练，语言表达能力还需要加以训练。      学科网（北京）股份有限公司 $