江苏省扬州市江都区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷

七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 2022.6 一、积累运用（28分） 暑假将至，如果疫情退散，你想去哪里呢？小江打算邀请好朋友嘟嘟一道出游。嘟嘟问小江，人为什么要旅行呢？以下是小江的回答。 【思索旅行的意义】 1.根据语境完成题目。（8分） 旅行仅仅就是拍照，就是（ ），就是去网上找各种攻略订机票订酒店，打卡网红景点吗？旅行不止于此，它还需要旅行者一种看周围、看世界的眼光。 你如何去看你周围的风景？你如何感受并且讲述它的美，或者它给你的感动和怅然？ 去旅行，去看看我们的先人留下了什么？看看故宫，看看敦煌的壁画，看看苏州的园林，看看博物馆里那些琳láng满目的文物……再想想我们将为我们的后辈留下什么呢？ 去旅行，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广。这样，我们才会以更好的心态去面对自己的生活。 （1）给加点字注音：怅然（ ▲ ）（1分） （2）根据拼音写汉字：琳láng满目（ ▲ ）（1分） （3）括号内填写短语最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A.颠沛流离 B.走马观花 C.群蚁排衙 D.寄情山水 （4）文字中有一处标点错误，请帮小江找出来。（ ▲ ）（2分） A. 、 B. ？ C. …… D. 。 （5）下面对短语结构分析错误的一项是（ ▲ ）（2分） A.各种攻略——偏正短语 B.感动和怅然——并列短语 C.看看故宫——主谓短语 D.变得更宽广——补充短语 2.综合性学习。（8分） 旅游途中，小江和嘟嘟寻找饭店，发现了很多名称有意思的饭店：“碟碟不休”小炒、“三味蔬屋”素食坊、“江枫渔火”烤鱼店。 小江：我发现这些名字在文学性和实用性方面有这些共同点（1）： ▲ 。（2分） 嘟嘟：我觉得“碟碟不休”这个名字不太好（2）： ▲ 。（2分） 小江：有道理，招牌名称还是要注意语言规范的。 嘟嘟：对了，“江枫渔火”的招牌有点敷衍啊。光秃秃四个字，还是白底黑字，怪吓人的。我觉得可以这样设计：（3） ▲ 。（请从配图、字体、颜色等角度提出建议）（2分） 在饭店排队时，小江主动让一对萍水相逢的老夫妻先就餐。 （4）面对嘟嘟的赞扬时，小江会引用下面哪句话来回应？（ ▲ ）（2分） A.今之孝者，是谓能养。 B.老吾老，以及人之老。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 3.【跟着课文去旅行】学习课文是旅行，下面关于文学、文化常识表述不完全正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.自然之旅。弗罗斯特的《未选择的路》运用象征，借自然界的路表达对人生之路的思考；宗璞的《紫藤萝瀑布》托物言志，由花与人各有各的不幸领悟到生命长河永无止境的哲理。 B.探险之旅。南极探险，茨威格的《伟大的悲剧》引导我们正视英雄的含义，从失败中感悟人性光辉；太空遨游，杨利伟的《太空一日》诠释了航天英雄严谨、冷静、沉着的素质。 C.红色之旅。重走长征路上老山界，在陆定一叙事精到、描写生动的散文中，感受长征精神；去抗美援朝战场，在魏巍以叙述为主，兼有议论和抒情的通讯中，感受志愿军的爱国品质。 D.文化之旅。《乐府诗集》中的北朝民歌《木兰诗》刻画了兼具英雄气和女儿情的花木兰；《资治通鉴》中的《孙权劝学》衍生出“吴下阿蒙”“刮目相待”“扑朔迷离”等成语。 4.【跟着诗人去旅行】诵读诗歌是旅行，请填补空缺的诗句。（每空1分，共9分） 小江：世界那么大，我想追寻诗人的足迹去看看，登山就蛮有意思的。 嘟嘟：嗯，我们想到一块去了。我最想登飞来峰，去领略王安石“（1） ▲ ，（2） ▲ ”的不畏奸邪的勇气和决心。 小江：我倒是想去松源，《过松源晨炊漆公店》“政入万山围子里，（3） ▲ ”告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，放眼长远，才能履险如夷。 嘟嘟：五岳归来不看山，《望岳》中“（4） ▲ ，一览众山小”透出杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 小江：我还想跟着陆游去游山西村，路疑无而实有，景似绝而复出，困境中蕴含着希望：“（5） ▲ ，（6） ▲ ”。 嘟嘟：有空也可以去秦淮河边走走，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，（7） ▲ ”运用曲笔对统治者进行批评讽刺。 小江：我还要追上诗仙李白的步伐，去洛城听一曲《折杨柳》，诵一句“（8） ▲ ，散入春风满洛城”。 嘟嘟：幽州台上，思接千载。“念天地之悠悠，（9） ▲ ”，追思陈子昂孤独遗世、心事茫茫的落寞身姿。 二、阅读理