《兄弟阋墙》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》

《兄弟阋墙》教学设计 【教材分析】 1、《兄弟阋墙》这篇小说情节上简洁明了，学生阅读上没有障碍，却往往忽视人物形象的塑造，因此教学时把重点放在人物语言动作的赏析上。 2、作为《官场现形记》中的篇章，《兄弟阋墙》不仅仅是展现兄弟间的纷争，还有对晚晴黑暗官场的揭露，课堂上要引导学生正确把握主题。   【教学目标】  1、 引导学生鉴赏兄弟争吵时的语言和神态描写。 2、学生自主赏析打斗片段中的精彩部分。 3、感受作者对晚清丑恶官场的揭露。 【教学重难点】  1、赏析作者运用多种描写手法展现人物性格的高超技巧。 2、如何用以小见大的手法，暴露晚清官场的黑暗。   【教学方法】  诵读法、合作交流   【教学课时】 一课时   【教学过程】   一、导入新课；  “兄弟阋于墙，外御其侮 ”导入  二、兄弟俩分别是谁？他们之间的“阋”主要表现在哪两方面？  何藩台和三荷包两兄弟争吵和打斗   三、分析“争吵”情节；  1、请两位同学分角色朗读第二段。  2、学生品味语言，把握三荷包的语气与情绪。  明确：三荷包语言中透露着不满和埋怨。  “坐吃山空”“论不定是真穷还是装穷”。      “又”“甚么”两个词的反复出现。  3、一位同学朗读第三段。思考：三荷包为什么能把账目记得如此清楚？  分赃不均、心怀不满。  4、赏析“这些钱，不是我兄弟替你帮忙，请教那里来呢？”  抓住反问句式和“请教”一词，感受三荷包的形象。 5、分组找出有关何藩台与三荷包的动作神态描写，思考为什么两人有如此不同的表现。    四、请同学们圈画出“打斗”情节中的精彩部分，分析交流。  1、正面描写：  “马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来。”“使着全副气力往前直顶。”“揪在一块”（动作） “你打死我罢！”“要死在死一块！”(语言) “一手把兄弟拉起，却用两只手去拉他太太。”（细节）  2、侧面描写：  兄弟俩打架时劝架的和太太都拉不开。  三荷包把太太撞得“闭着眼，皱着眉头，那头上的汗珠子比黄豆还大。” 五、思考《兄弟阋墙》创作的根本原因。  兄弟为钱争斗，让晚清官场现形  《官场现形记》是晚清四大谴责小说之一。       作品以晚清官场为表现对象，集中描写封建社会崩溃时期旧官场的种种腐败、黑暗和丑恶的情形。     五、拓展，联系现实  “中纪委打老虎” 六、布置作业  选取《官场