第8课 官场现形记（习题练习一）-2021-2022学年人教版高中语文选修中国小说欣赏第4单元

高中语文人教版选修 中国小说欣赏 第4单元 第8课 官场现形记 习题练习一（附答案）一、选择题 1.下列各句中，没有语病的一句是(　　) A． 对中国古典小说的传统技巧在当代小说中的运用，俄罗斯汉学家李福清分析得透彻精当，有些议论发前人所未发。 B． 《官场现形记》揭露了官场腐败堕落、徇私舞弊、钻营谄媚、卑鄙龌龊，描写晚清社会的腐化崩溃如在眼前，是典型的近代谴责小说。 C． 在《官场现形记》这部书中，站在改良主义的立场，作者对晚清官场的黑暗腐朽进行了痛快淋漓的揭露和抨击！ D． 被他叔子一头撞来，刚正撞在肚皮上。只听得太太啊唷，跟手咕咚一声，就跌在地下。 2.下列各句中，表达得体的一句是(　　) A． 某外地游客在成都老字号“龙抄手”品尝了正宗的成都抄手，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来成都，一定还光临贵店。” B． 某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上面写道：“杏林高手，医者仁心。” C． 张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。” D． 高考在即，学校领导为了让学生们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在学生们必经的大门口贴出一副对联，上面写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。” 3.下列词语中，加线字的注音没有错误的一项是(　　) A． 龌龊(chuò)　谄媚(chǎn)压轴(zhòu) 兄弟阋墙(nì) B．隄防(dī)谂知(rěn)体己(tī)恬不知耻(tián) C．踱步(duó) 媒妁(shuò)趿拉(tā)抢呼欲绝(qiāng) D．抨击(pīng) 一绺(liǔ)搭讪(shàn)茕茕孑立(qióng) 4.下列词语解释不正确的一项是(　　) A． 阋墙(弟兄们在家里互相争吵) 老羞成怒(因年老羞愧而发怒) B． 高谈阔论(漫无边际地大发议论) 毫不相干(一点关联也没有 ) C． 搭讪(为了把尴尬的局面敷衍过去而找话说) 光景(情景) D． 隐情(不愿告诉人的事实或原因) 得意(称心如意) 5.下列画线熟语不能用括号内熟语代替的一项是(　　) A． 及至听到后一半，被他哥埋怨了这一大篇，不觉老羞成怒(恼羞成怒)。 B． 从此以后，坐吃山空(寅吃卯粮)，你的人口又多，等到服满，又该人家一万多两。 C． 两兄弟在性格上的共同点是爱财如命(一毛不拔)。 D． 一开始三荷包对何藩台还是百依百顺(惟命是从)的。 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。 贾大少爷……看看已到了引见之期，头天赴部演礼，一切照例仪注，不容细述。这天贾大少爷起了一个半夜，坐车进城。同班引见的会着了好几位。在外头等了三四个钟头，一直等到八点钟，才由带领引见的司官老爷把他们带了进去。不知道走到一个甚么殿上，司官把袖子一摔，他们一班几个人在台阶上一溜跪下。离着上头约摸有二丈远，晓得坐在上头的就是当今了。当下逐一背过履历，交代过排场，司官又带他们从西首走了下来。他是道班，又是明保的人员，当天就有旨叫他第二天预备召见，又要谢恩，又要到各位军机大人前禀安，真是忙个不了。 贾大少爷虽是世家子弟，然而今番乃是第一遭见皇上，虽然请教过多人，究竟放心不下。当时引见了下来，先见着华中堂。华中堂是收过他一万两银子古董的，见了面问长问短，甚是关切。后来贾大少爷请教他道：“明日召见，门生的父亲是现任臬司，门生见了上头要碰头不要碰头？”华中堂没有听见上文，只听得“碰头”二字，连连回答道：“多碰头，少说话，是做官的秘诀。……”贾大少爷忙分辩道：“门生说的是，上头问着门生的父亲，自然要碰头；倘若问不着，也要碰头不要碰头？”华中堂道：“上头不问你，你千万不要多说话。应该碰头的地方又万万不要忘记不碰；就是不该碰，你多磕头总没有处分的。”一席话说的贾大少爷格外糊涂，意思还要问，中堂已起身送客了。 贾大少爷只好出来，心想：“华中堂事情忙，不便烦他，不如去找黄大军机。黄大人是才进军机的，你去请教他，或者肯赐教一二。”谁知见了面，贾大少爷把话才说完，黄大人先问：“你见过华中堂没有？他怎么说的？”贾大少爷照述一遍。黄大人道：“华中堂阅历深，他叫你多碰头，少说话，老成人之见，这是一点儿不错的。”两句话亦没有说出个道理。 贾大少爷无法，只得又去找徐军机。这位徐大人上了年纪，两耳重听，就是有时候听得两句也装作不知。他生平最讲究养心之学，有两个诀窍：一个是不动心，一个是不操心。那上头见他不动心？无论朝廷有什么急难的事请教到他，他丝毫不乱，跟着众人随随便便把事情敷衍过去；回他家里依旧吃他的酒，抱他的孩子。那上头见他不操心，无论朝廷有什么难办的事，他到此时只有退后，并不向前，口口声声反说：“年纪大了，不如你们年轻人办的细到，让我老头子休息休息罢！”他当军机，上头是天天召见的。他见了上头，上头说东，他也东；上头说西，他也西。每逢见面，无非“是是是”，“者者者”。倘若碰着上头要他出主意，他怕用心，便推听不见，只在地下乱碰头。上头见他年纪果然大了，胡须也白了，也不来苛求他，往往把事情交给别人去办。后来他这个诀窍被同寅中都看穿了，大家就送他一个外号，叫他做“琉璃蛋”。他到此更乐得不管闲事。大众也正喜欢他不管闲事，好让别人专权，因此反没有人挤他。表过不题。 这日贾大少爷因为明天召见不懂规矩，虽然请教过华中堂、黄大军机，都说不出一个实在，只得又去求教他。见面之后，寒暄了两句，便提到此事。徐大人道：“本来多碰头是顶好的事，就是不碰头也使得。你还是应得碰头的时候你碰头，不应得碰头的时候，还是不必碰的为妙。”贾大少爷又把华、黄二位的话述了一遍。徐大人道：“他两位说的话都不错，你便照他二位的话看事行事最妥。”说了半天，仍旧说不出一毫道理，又只得退了下来。 后来一直找到一位小军机，也是他老人家的好友，才把仪注说清。第二天召见上去，居然没有出岔子。等到下来，当天奉旨是发往直隶补用，并交军机处存记。 (选自《官场现形记》第二十六回) 6.文中所描写的华中堂、黄大军机、徐大军机的特点分析错误的一项是(　　) A．他们是朝中重臣，又是一丘之貉。通过他们，我们也看到了一个朝代即将灭亡的历史趋势。 B．他们在官场中很有手段，也很懂为官之道。官场中他们同流合污、中饱私囊之事不胜枚举。 C．从他们的行径中可以看出朝廷腐败，官场颠倒是非黑白，到处一片乌烟瘴气。 D．从黄大军机的两个诀窍“不动心”“不操心”和大家送他的外号“琉璃蛋”中推测，他是一个事不关己高高挂起、明哲保身、模棱两可、左右逢源的老昏官。 7.文中的“华中堂”是个怎样的形象？请结合文本具体分析。 8.文中的华中堂、黄大军机、徐大军机都是朝中重臣，但是对贾大少爷的请教都说得模棱两可，最后还是在小军机那里得到指教，你对此是怎样理解的？ 阅读下面的文字，完成文后题目。 却说贾大少爷，……看看已到了引见之期，头天赴部演礼，一切照例仪注，不庸细述。这天贾大少爷起了一个半夜，坐车进城，……一直等到八点钟，才由带领引见的司官老爷把他带了进去，不知道走到一个甚么殿上，司官把袖一摔，他们一班几个人在台阶上一溜跪下。离着上头约摸有二丈远，晓得坐在上头的就是“当今”了。……他是道班，又是明保的人员，当天就有旨，叫他第二天预备召见。……贾大少爷虽是世家子弟，然而今番乃是第一遭见皇上，虽然请教过多人，究竟放心不下。当时引见了下来，先见着华中堂。华中堂是收过他一万银子古董的，见了面问长问短，甚是关切。后来贾大少爷请教他道：“明日召见，门生的父亲是现任臬司，门生见了上头，要碰头不要碰头？”华中堂没有听见上文，只听得“碰头”二字，连连回答道：“多碰头，少说话，是做官的秘诀。”贾大少爷忙分辩道：“门生说的是上头问着门生的父亲，自然要碰头；倘若问不着，也要碰头不要碰头？”华中堂道：“上头不问你，你千万不要多说话；应该碰头的地方，又万万不要忘记不碰，就是不该碰，你多磕头，总没有处分的。”一席话说得贾大少爷格外糊涂，意思还要问，中堂已起身送客了。贾大少爷只好出来，心想华中堂事情忙，不便烦他，不如去找黄大军机，……或者肯赐教一二。谁知见了面，贾大少爷把话才说完，黄大人先问：“你见过华中堂没有？他怎么说的？”贾大少爷照述一遍，黄大人道：“华中堂阅历深，他叫你多碰头少说话，老成人之见，这是一点儿不错的。” ……贾大少爷无法，只得又去找徐大军机。这位徐大人，上了年纪，两耳重听，就是有时候听得两句，也装作不知。他平生最讲究养心之学，有两个诀窍：一个是“不动心”，一个是“不操心”。……后来他这个诀窍被同寅中都看穿了，大家就送他一个外号，叫他作“琉璃蛋”。 ……这日贾大少爷……去求教他，见面之后，寒暄了几句，便提到此事。徐大人道：“本来多碰头是顶好的事。就是不碰头，也使得。你还是应得碰头的时候，你碰头；不应得碰的时候，还是不必碰的为妙。”贾大少爷又把华、黄二位的话述了一遍，徐大人道：“他两位说的话都不错。你便照他二位的话，看事行事，最妥。”说了半天，仍旧说不出一毫道理，只得又退了下来。后来一直找到一位小军机，也是他老人家的好友，才把仪注说清。第二天召见上去，居然没有出岔子。……(节选自《官场现形记》第二十六回) 9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．徐大军机的两个诀窍是“不动心”“不操心”，因此大家送他外号“琉璃蛋”，表现了他处事灵活的特点。 B．文中那些“中堂大人”“大军机”装模作样、不干实事，揭露了当时吏治的腐败及统治者用人不当的社会现实。 C．文中的华中堂、黄大军机、徐大军机都是朝中重臣，但是对贾大少爷的请教都说得模棱两可，贾大少爷最后还是在小军机那里得到指教。 D．华中堂是一个老奸巨猾、熟谙官道、装模作样、事不关己高高挂起、明哲保身、模棱两可、左右逢源的老昏官。 10.文中所描写的华中堂、黄大军机、徐大军机的共同特点是什么？反映了一种怎样的社会现实？ 11.“反腐倡廉”是当今时代发展的需要，也是人民的迫切要求。为我们展现了满清的官员群丑，请你结合现实中的实例，用概括性语言写出两个当代中国人民公仆的典型。 阅读课文选段 ，完成下列各题。 却说三荷包回到衙内，见了他哥，问起“那事怎么样了”。三荷包道：“不要说起，这事闹坏了！大哥，你另外委别人罢，这件事看上去不会成功。”藩台一听这话，一盆冷水从头顶心浇了下来！呆了半晌，问：“到底是谁闹坏的？由我讨价，就由他还价；他还过价，我不依他，他再走也还像句话。那里能够他说二千就是二千，全盘都依了他？不如这个藩台让给他做，也不必来找我了。你们兄弟好几房人，都靠着我老大哥一个替你们一房房的成亲，还要一个个的捐官。老三，不是我做大哥的说句不中听的话：这点事情也是为的大家，你做兄弟的就是替我出点力也不为过，怎么叫你去说说就不成功呢？况且姓倪的那里，我们司里多少银子在他那里出出进进，又不要他大利钱，他也有得赚了。为着这一点点他就拿把，我看来也不是甚么有良心的东西！”原来三荷包进来的时候，本想做个反跌文章，先说个不成功，好等他哥来还价，他用的是“引船就岸”的计策。先看了他哥的样子，后来又说甚么由他还价，三荷包听了满心欢喜，心想这可由我杀价，这叫做“里外两赚”。及至听到后一半，被他哥埋怨了这一大篇，不觉老羞成怒。 本来三荷包在他哥面前一向是极循谨的；如今受他这一番排揎，以为被他看出隐情，叫他容身无地，不禁一时火起，就对着他哥发话道：“大哥，你别这们说。你要这们一说，咱们兄弟的账，索性大家算一算。”何藩台道：“你说甚么？”三荷包道：“算账！”何藩台道：“算甚么账？”三荷包道：“算分家账！”何藩台听了，哼哼冷笑两声道：“老三，还有你二哥、四弟，连你弟兄三个，那一个不是在我手里长大的？还要同我算账？”三荷包道：“我知道的。爸爸不在的时候，共总剩下也有十来万银子。先是你捐知县，捐了一万多，弄到一个实缺；不上三年，老太太去世，丁艰下来，又从家里搬出二万多，弥补亏空：你自己名下的，早已用过头了。从此以后，坐吃山空，你的人口又多，等到服满，又该人家一万多两；凭空里知县不做了，忽然想要高升，捐甚么知府，连引见走门子，又是二万多。到省之后，当了三年的厘局总办；在人家总可以剩两个，谁知你还是叫苦连天，论不定是真穷还是装穷。候补知府做了一阵子，不厌烦了，又要过甚么班。八千两银子买一个密保，送部引见；又是三万两，买到这个盐道：那一注不是我们三个的钱。就是替我们成亲，替我们捐官，我们用的只好算是用的利钱，何曾动到正本。现在我们用的是自家的钱，用不着你来卖好！甚么娶亲，甚么捐官，你要不管尽管不管，只要还我们的钱！我们有钱，还怕娶不得亲，捐不得官！”何藩台听了这话，气得脸似冬瓜一般的青了；一只手绺着胡子，坐在那里发楞，一声也不言语。 12.兄弟俩因为什么闹翻？其根本原因是什么？ 13.根据上文画线句子，总结何藩台听到三荷包说事不成时的心理变化。 14.第一段主要运用了什么手法来表现人物性格？ 15.两个“荷包”因为分赃失和，兜出许多卖官鬻爵的旧账。小说通过对话揭示出什么社会意义？ 三、语言表达 16.阅读下面一则材料，根据要求答题。 前不久，在一次电视台策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家订盒饭，按人头，我请客。结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演的，这种事我不会做的。 (1)请用一句话概括这则材料的主要内容。不超过15字。 (2)针对实习生的做法，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。 17.根据下面文字提供的信息，概括出“旧式教育”的三种弊端。 旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适不适合，有没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目的在于取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。 四、作文 18.本文通过“误会”的手法，使得一个平淡的故事得到了富有戏剧性的发展并最终达到了高潮，同时把三荷包的无赖蛮横、何藩台的丑陋发家史揭露得淋漓尽致。请借鉴本文的这种写法，写一个片段。 答案解析 1.【答案】A 【解析】B项成分残缺，在“龌龊”后加中心词“的种种丑陋行为及其运行机制”。C项语序不当，“作者”应放在“站在改良主义的立场”前。D项成分残缺，在“啊唷”后加“一声”。 2.【答案】B 【解析】A项光临：敬辞，称宾客来到。C项斗胆：谦辞，用于自己。D项“烈火”句：指辨识真伪。“逆境”“烈火”句不利于减轻学生们的心理压力。 3.【答案】C 【解析】A项“阋”读xì。B项“谂”读shěn。D项“抨”读pēng。 4.【答案】A 【解析】老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒。 5.【答案】B 【解析】A项，老羞成怒：由于羞愧到了极点、下不了台而发怒。B项，坐吃山空：光是消费，而不从事生产，即使有堆积如山的财物也会消耗完。寅吃卯粮：寅年就吃卯年的口粮，比喻入不敷出，预先支用了以后的收入。C项，爱财如命：把钱财看得跟生命一样重要。形容极端吝啬。D项，百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。 6.【答案】D 【解析】是徐军机，而非黄大军机。 7.【答案】华中堂是一个见钱眼开、昏庸无道、不干实事的势利小人。当贾大少爷拜见他时，他因为收过贾一万两银子古董而对其“问长问短，甚是关切”，当贾向其请教时，他的一句话“多碰头，少说话，是做官的秘诀”，写出其昏庸无道、不干实事的本质。 【解析】 8.【答案】从文本中可以看出官员们为了保官，为了不出差错，都采取的是明哲保身的处世哲学，他们轻易不说话或少说话，也就是说遇到问题时毫无主见，关键时候没有正义感。如果都像他们那样，也就不会出现为民请命的官吏了。 【解析】 9.【答案】C 【解析】A项“处事灵活”不当，应为“圆滑、老奸巨猾”。B项“统治者用人不当”无此意。D项“华中堂”应为“徐大军机”。 10.【答案】他们的共同特点：都是朝中重臣，又都是一丘之貉；他们在官场中很有手段，也很懂为官之道；他们处世圆滑，说话模棱两可，明哲保身。他们的行径，反映出朝廷腐败，官场颠倒是非黑白，到处一片乌烟瘴气的社会现象。通过他们，我们也看到了一个朝代即将灭亡的历史必然趋势。 【解析】华中堂收过贾大少爷的一万银子古董，见面虚情假意还传授做官秘诀：多碰头，少说话。董大军机、徐大军机都同意此种观点。一群贪官污吏把持权柄，社会什么样是可想而知的。 11.【答案】①立警为公、执法为民的女公安局长任长霞；②“百姓书记”梁雨润；③燃烧自己照亮大家的人民公仆牛玉儒；④心系人民群众，“万事民为先”，廉洁从政的人民好公仆郑培民。(任选两个或自己概括其他人民公仆也可) 【解析】 12.【答案】何藩台公开卖官因和兄弟分赃不均而打起来。根本原因是金钱得失。 【解析】本题考查对文章相关信息的筛选。要由浅入深，由表及里，找到根本原因。 13.【答案】先是后悔、惋惜、羞怒，渐渐诉苦转嫁危机，抱怨三荷包有鬼。 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意。总结人物的心理变化，可以把人物的语言分成几个层次概括人物的心理变化。 14.【答案】运用语言、心理描写。 【解析】本题考查的是写作手法的运用。了解小说中刻画人物的几种主要手法，根据文本内容很容易看出来。 15.【答案】着重揭露各种官僚的“龌龊卑鄙”“昏聩糊涂”，暴露晚清官场的污浊，吏治的败坏，统治集团的腐朽。 【解析】本题考查概括作品的主题。结合小说的三要素“人物、情节、环境”,可以概括出晚清官场的污浊，吏治的败坏，统治集团的腐朽。 16.【答案】(1)实习生拒绝主任让订盒饭的要求。 (2)(示例)赞成者说：这是一种自我权益的保护，实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人格的尊重。 质疑者说：导演是一个需要有全局观、需要多方协调的工种。为众人订盒饭就是一个协调的过程。拒绝一次看似跑腿的差事，实际上是拒绝了一次学习和成长的机会。(也可从“太自我，不懂礼貌，不懂如何与人交流”等做人的角度阐述) 【解析】 17.【答案】死记(死记硬背)古书内容，生搬硬套(简单模仿)作文程式，追求功名利禄(应付考试)。 【解析】 18.【答案】“刘老师!你要小心一点!” 清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天?刘老师，是有着二十几年班主任经验的名教师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢? 年级组长皱着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让刘老师看到。 校长接过那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢?刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情?校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。 刘老师接过字条，血直往头上涌着——怎么会这样?没有理由的。几十年来，自己就一直把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在眼前。 刘老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处。但是，细心的刘老师还是透过字迹认出来了，一定是小强写的! 她把小强叫到了办公室。小强在全办公室老师告光的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强是一个很普通的学生，成绩也很一般，平时也没有什么违规乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，刘老师真的不可能把他和“恐吓信”联系起来。刘老师压制住自己心头的怒火，平静地问“你为什么要写这张字条?” “昨天您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，听天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小强说着，眼神惊恐不安。 【解析】误会法是我国古典小说和戏剧中常用的构思方法。作文采用误会法，能使叙事波澜起伏，人物形象生动丰满。如何使用误会法？“文似看山不喜平，曲径才能通幽处。”误会法就是使平淡无奇的故事情节，通过悬念的制造，使其波澜起伏，扣人心弦，引人入胜。 $