精品解析：2022届青海省西宁市大通回族土族自治县高三三模语文试题

2022年普通高等学校招生全国统一考试大通县第三次模拟检测试卷 高三语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 批评意味着文学的自觉和写作经验的成熟。如果没有批评，任何一个作家都不可能成长为优秀作家。文学批评主要有两种类型：一种是批评家的“外在批评”，一种是作家自己的“内在批评”。优秀作家就是自己的第一批评家。果戈理之所以烧掉《死魂灵》第二部，托尔斯泰之所以总是对自己的创作不满，之所以总是否定自己的作品，就是因为他们都有良好的自我批评能力，都是自己的毫不宽假的“第一批评家”。这就意味着严格的自我怀疑和自我否定的批评，已经不再是普通意义上的“内在批评”，而是高级形态的“自反批评”。 所谓自反批评，就是一种作家自我观照的批评，是作为批评者的作家以自己作为批评对象的反思性批评。它体现着作家自觉的理性精神和自我超越的意向，具有自我审视、自我质疑和自我批判的性质。自觉的问题意识和尖锐的否定态度，是自反批评的重要特点。 事实上，自反批评既是一种认知能力，也是一种实践能力；不仅是一种面对文学的态度，而且是文学写作上具有特殊意义的方法和技巧。所以，只有掌握了自反批评这一宏观性的方法和技巧，作家才有可能不断突破自己的写作困境，才有可能提高自己的写作水平，才有可能最终理解和掌握那些具体的写作技巧和方法。 然而，自反批评并不是一件容易的事情。就天性来看，人在自我认知上，往往有一种自我认同和自我肯定的倾向。只有那些自我意识高度成熟的人，只有那些对精神成长的规律和真理有深刻理解的人，才有可能大度地、喜悦地接受别人的质疑和批评，也才有可能自己对自己进行严格的批评。一般来讲，一个作家的人文修养和文化素质越高，自我意识和文学意识越是自觉，写作经验越是成熟，超越自我的愿望越是强烈，那么，他的自反批评的意识就越是自觉，自反批评的能力也就越强；反之亦然。 卡夫卡是一位自反批评意识极为自觉的作家。他知道，作家的精神发展和写作进步，最终决定于作家自己的内在自觉，决定于他是否能从不自觉的无意识世界里突破而出。在卡夫卡看来，作家不能让自己停留在一种黑暗的无意识里，而应该通过切实的努力，把自己提高到被理性之光照亮的意识世界，作家应该具有比其他艺术家更加成熟的意识和思想。没有建构起可靠的价值观体系，没有对文学的根本问题的深刻认识，没有对世界的虔诚而谦卑的态度，就不会有真正意义上的自反批评。卡夫卡的自反批评意识和能力，就来自他对文学的精神、使命的深刻理解，来自他对作家的任务的明确认识，也来自他的近乎谦卑的虔诚态度。由于具有成熟的文学意识和自反批评能力，所以，卡夫卡对文学写作本身也有极为深刻的理解。卡夫卡反对那种依靠“熟练的技巧”进行创作的作家。在他看来，写作像孕育生命一样，是一种充满痛苦的精神创造活动，所以，不可能单靠熟练的技巧来解决问题。 总之，伟大的作家通常都是具有成熟的自反批评意识和自反批评能力的作家。他们把自己当作冷静认知和解剖的对象，而不是当作自我欣赏和自我迷恋的对象。正是通过对自己的缺点和“劣处”的发现和分析，正是通过对文学上不完美的自己的怀疑和否定，他们将自己的写作提高到了成熟而伟大的境界。 （摘编自李建军《论作家的自反批评》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 任何一个作家的成长都离不开批评，批评意味着文学的自觉和写作经验的成熟。 B. “外在批评”是批评家与作家之间的对话，而“内在批评”则是作家与自己的对话。 C. 自反批评是作家的自我观照的批评，自觉的问题意识和尖锐的否定态度为其主要特征。 D. 自反批评是文学写作上具有特殊意义的方法和技巧，因此能增加认知能力和实践能力。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章首先从“批评”引入，然后介绍了文学批评的类型，进而引出了“自反批评”的论题。 B. 文章论证严密，思路清晰，重点分析了自反批评的概念、实质、生成条件和对创作的意义。 C. 文章举例典型，说服力强，如举果戈理、托尔斯泰的例子，证明了普通“内在批评”的重要性。 D. 最后一段，既是对上面一段举例分析论证的概括，也是对全文的总结，具有强化观，点的作用。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 自反批评是作家以自己